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出场教师：青岛15中 李白茹
问题 知识点运用欠灵活
这主要体现在单选与短文改错上,例如：单选31题,虽然大多数学生能够掌握ｓｕｇｇｅｓｔ虚拟语气的用法及ｎｏｔｏｎｌｙ…ｂｕｔａｌｓｏ…连接分句时的倒装用法,但这两个知识点结合在一个题中考察时便乱了阵脚。再如单选35题,很多考生看不透
句子的结构,只是把思路停留在了与ｋｅｅｐ所构成短语上,结果导致误选。短文改错中76题,需要学生能在ａｓ所引导的原因状语能准确地找出主语从句,并能判断出主语从句中缺宾语,故需要把ｔｈａｔ改为ｗｈａｔ,这也对学生的知识灵活运用能力提出了较高的要求。
问题 语感不强、词汇欠量
英语语感不够强、词汇量欠缺而导致阅读速度慢,进而影响了完型填空及阅读理解的这两大题项的完成质量。例如完型填空,由于学生在文章中所获得的信息有限,加上本身能力的限制,出现了两串较明显的错误密集点,第一是在41、42题前后,第二在
51、52题前后,这些题项的解决要求考生不但要有比较扎实的语言知识,较大的词汇量,而且要具有一定的语篇分析能力及逻辑思维能力。考生要避免以偏概全以及用自己想法取代作者的意图。
建议：
1.在加强单词记忆过程中,不能只背单词表,应该每天坚持背一篇好文章,在一定语境下记单词,这样,在扩大词汇量的同时还能较好的改善语感。
2.在日常的做题训练中,对错题要从根本上去领悟,要追查题中所涉及根源所在,然后归纳总结。每位同学手头应有一本错题集,以备经常翻阅,时刻提醒。
3.提醒各位考生扩大各种题材文章的阅读量,从高考阅读理解的命题发展趋势来看,文章体裁多样,题材各异,选材更趋现代化、生活化、知识化,突出实用性与时代性,涉及了社会、能源、人生观与日常生活等领域。所以,加强阅读量,拓宽阅读范围都是非常必要的。
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