今年是市南区的国家“十五”课题《市南区基础教育面向现代化的探索研究》结题的一年。早在1996年，市南区政府就出台了《市南区基础教育面向现代化十年规划》，描绘了今后十年的市南区教育蓝图，紧接着又主持了国家“十五”课题《市南区基础教育面向现代化的探索研究》。由政府来主持区域教育的研究 ，这在全国也不多见。政府将教育摆在了举足轻重的位置，重点研究，重点扶持，重点突破，这是市南区教育不断发展的奥秘所在。

    培育优质教育，市南区注重软件、硬件同步发展，走一条品牌教育的内涵发展之路———“优质＋均衡”。

    均衡化：优质教育快速生长

    教育现代化的标志之一就是优质教育。市南区厚重的文化积淀，孕育了江苏路小学、太平路小学、嘉峪关学校等在岛城乃至全国闻名的学校。为了充分发挥名学校、名校长、名教师的品牌作用，市南区教体局大力进行办学体制改革，尝试了多种办学模式，通过名校创办分校的形式，实现了办学主体多元化、办学模式多样化，使名校的优质教育资源不断“再生”。嘉峪关学校的分校———新世纪学校就是这样的产物。新世纪学校是市南区与国企联办的改制学校，该校借助并发挥嘉峪关学校的品牌和资源优势，用明天的眼光办今天的教育，形成了独具特色的学校文化，赢得了社会和家长的广泛认可。

    名校发挥“辐射”作用，是促进区域基础教育均衡发展的一条捷径。市南区名校纷纷与普通学校“联姻”，嘉峪关学校、新世纪学校与北京路小学结成“联谊学校”；市实验小学、区实验二小、八大峡小学、莘县路小学举办“四校联手”教育交流活动，通过跨校集体备课、共同教研、教育论坛、课题研究等方式，实现校际间的优势互补、互学互助，促进了学校的共同发展和教师的专业发展，对市南教育均衡发展和整体提高起到了积极的推动作用。

    名校，也是名师聚集的地方。据统计，市南区共有19名青岛市学科带头人，名校中就有12人。如此大的名师比例，既是名校造就的结果，也将成为再造名校的宝贵资源。名师，是优质教育资源中最宝贵的组成部分，发挥名师的辐射作用是促进教师队伍整体提高的重要措施，也是教育服务社会、实现优质教育资源共享的有效手段。为此，市南区启动了“名师义教工程”，通过“春雨行动”发挥省特级教师的示范作用，通过“春蚕行动”，帮助薄弱教研组尽快提高，通过“春竹行动”，把教师无私的爱洒向每一个特困生的心田……为了深入开展名师义教活动，让优质教育资源服务社会，市南区教体局定期开展名师热线答疑、名师网上答疑、名师走进社区等活动，让名师与学生、家长面对面、心连心，指导学生学习，解答学生和家长的困惑。如今，“名师义教”已成为市南教师奉献社会的品牌。

    信息化：现代化进程开始启动

    在实施“优质教育战略”的同时，市南教体局抓住2008奥帆赛的机遇，实施了“迎奥运教育体育风景线”工程，加快教育现代化步伐，全面提升学校的现代化办学水平。如今，校舍一流、设施一流、场地一流的现代化学校———定陶路小学、贵州路小学，在西部老城区中分外抢眼，成为市南区西部的一道亮丽风景；在中部，新建市南区少儿体育中心近年将投入使用；在东部，新扩建基隆路小学在一定程度上缓解了“东部学校入学难”的问题……市南区先后投资6000万元新建、改建校舍、绿化校园、铺设塑胶跑道和人造草皮，全区教育设施条件和教学环境不断升级，全部学校达到市级标准化学校水平，现有省级规范化学校7所，数量居全市首位，各级规范化学校29所，占学校总数的88％。

    教育信息化是现代化进程的引擎。为加快教育信息化步伐，市南区以“使市南区教育信息化走在全国的前列”为奋斗目标，从长远规划、从实际出发，尽可能地站在制高点上一步一个脚印地往前走。早在2002年底，全区所有小学都建立了校园网，全部实现光纤联接，并与因特网联接，建成了市南区教育局域网，各学校校长室、教导处、教师办公室（或微机备课室）、微机教室、专用教室、学生教室全部联网，不但在全市率先实现了“校校通”和“班班通”，而且实现了“园园通”，完成了山东省“校校通”一期工程———天网建设工作，实现了全区小学均建立了计算机网络教室（百兆网）。3年来，市南区教体局投资1200余万元用于信息化建设，去年年底，全区教师计算机配备达到一人一机。

    从2002年至今，市南区小学有56人次获得全国优质课评比一等奖，26人次获得全国二等奖，获得省市级奖励的100余人次。教师撰写的信息技术论文获得全国一等奖20篇，获得全国二、三等奖48篇；获得山东省一等奖90篇，二、三等奖240篇。市南教育信息网也荣获青岛市唯一的“山东省教育网站评比”教育部门网站一等奖。

    网络化：学习方式从此改变

    在教育信息化的今天，教育技术的迅猛发展直接影响到教育的方方面面，一种崭新的学习方式正在到来。

    在教师继续教育方面，市南区教体局已尝试网上虚拟培训，通过论坛进行了“教师专业发展大家谈”活动，在线教师达到了400余人。此外，市南区还开设学员论坛、教育管理、校本研究、经典诵读、班主任论坛、教师心理健康热线等专业论坛，通过“在线学习＋行动实践＋网上交流”的培训形式，提高了教师的专业素养。一年来，网络承载了无数条教育信息、无数种教学研究成果的传递，在学科网络研讨中，展示了网络面前人人平等、人人有机会的优势，教师们畅所欲言，交流的面更广了，而文字性的交流方式促使教师强化了理论分析，激发教师养成听、看、实践后理性反思的教学研究习惯。同时节省了教师宝贵的时间，保证学校的教学秩序。自网络开通以来发布新闻、专题研究、教学设计等内容将近700余篇，网上教研几十余次，新闻点击率达到61000多次。目前，市南区教育中心正在酝酿建立网上虚拟学习社区。

    教学渠道的多元化和对教学质量的新型追求，使得学生在学习中能够更加充分的经历认知过程、情感过程、意志过程的全面生长，获得知识、技能、能力、个性品质的全面提高和发展。本报记者刘淼