本报讯昨日下午，高三学生张新建和袁晓晖激动地拿到了经济职业学校毕业证。这个瞬间注定留在岛城教育的记忆深处，因为他们是我市中等职业教育学分制改革后的首批提前“迈”出校门的学生，这在全省也是首创。

    张新建和袁晓晖用两年半的时间分别获得了162和163个学分，超额 完成了市教育局规定的160学分，并且完成了16周的校外实习，因此他们较之其他同学提前获得了中等职业教育的文凭。谈起学习上的“加速度”话题，他们没觉得有多么辛苦，“孙子兵法与商战、《四书》欣赏、插花之类的选修课都是我们的‘最爱’，利用课余时间多学些这样的课程一点也不累。”

    如何平衡职业学校学生文化基础的差异一直是教育界热议的话题。4年前，经济职业学校曾对入校新生做过调查。结果发现，377名学生中入学总分最高的为548分，最低的只有17.5分，200分以下的占学生总数的54.7％。经济职业学校穷则思变，从2001年9月起率先在全市进行了数学、英语两个学科的走班制分层教学改革。即学校以学生数学、英语入学成绩或期末成绩为主要依据，兼顾学生非智力因素，将全级部行政班分成若干单元组，每一个单元组内学生分成A、B、C三个层次教学班，层次间实行动态管理。不久，学校发现学生在分层次教学中的选择是被动的，推动以选课制为本质、能给学生更多自主选择学习机会的学分制管理应运而生。

    与提前毕业的学生相对应，学分制改革还允许学习困难的学生可延迟毕业，并可根据自身实际工学交替。

    据市教育局职教教研室有关负责人介绍，为了给学分制改革提供保障，市教育局批准经济职业学校为会考自主化改革试点学校，让中职学生提前毕业成为现实。中等职业教育学分制改革先行一步为岛城教育提供借鉴，去年进入课程改革视野的普通高中已经开始到经济职业学校来“取经”了。（本报记者刘淼）