“学校咋能这样教育孩子？发现上网吧就罚款，再不行就开除，结果俺那孩子现在学也不上了，成天泡在网吧里。”

　　3月26日，齐河县的一位母亲向记者哭诉，她的孩子前年考入当地一所重点高中，因跟其他同学去了一次网吧，被学校发现后罚款1000元。后来学校发现他继续上网吧，就把他开除了。家长托人把孩子送回 去，又因上网吧被开除。如此反复多次，这个孩子不得不转学并留了级，但网瘾却越来越重。

　　这位母亲对学校如此粗暴的做法非常不满：“学校简单地把孩子赶出校门，这岂不是害了他？”

　　“单纯的应试教育让中国的孩子更容易染上‘网瘾’，并愈演愈烈！”在济南作报告的几天里，陶宏开教授几乎在每个场合都表达了他的担忧：“在应试教育的指挥棒下，孩子们在巨大的压力下丧失了求知的欲望，机械地死读书，很容易产生厌学情绪，进而逃课，上网吧，沉迷网络，这几乎成了一个铁定的规律。”

　　陶宏开曾在美国从事素质教育多年，对中美教育差异进行了深入研究。陶宏开说：他在美国教育过很多“有问题”的孩子，但这些孩子都没有“网瘾”，“回国后我发现国内有这么多上网成瘾的孩子，非常吃惊”。

　　从事青少年心理研究的孟海兰教授对此深有体会：“有一个同学对我说，班里第6名的学生已经成了前5名学生的陪读。不难想象，一个十几岁的孩子，在学校受到了冷落，他怎么会热爱学习？这样的学校他能愿意呆吗？孩子到网吧后能忘记苦恼，所以他就愿意去。”

　　“现在有不少老师心理不健康，一些老师经常向孩子发火！我常讲孩子犯错误是正常的，不犯错误是孩子吗？但是有些老师却承受不了，他一看孩子做的跟他说的不一样，他就要打，就要罚。”孟海兰举了一个例子：有一个孩子上课吃口香糖，老师问上课吃口香糖对不对啊，同学们说不对，老师又问该怎么惩罚，同学们说“一人一块”。可是这个孩子的家庭似乎挺困难的，一人一块口香糖要68块钱，所以这孩子就不愿意上学了。

　　正是因为看到了应试教育所带来的不良后果，几年来，陶宏开在全国各地巡回演讲，推广素质教育理念。3月21日，在给驻济高校大学生作报告时，陶宏开继续“炮轰”应试教育——“学生学习不好，要给他更多的关心才对。而现在我们是怎么做的？成绩越好，越给好的老师，给更多的关注；成绩越不好，就越受到歧视。同时，一些孩子本来成绩很优秀，但因为上网成瘾，马上受到了老师的批评。但老师没有仔细分析要怎样去改进教育方式，而是对孩子采取歧视的态度，孩子的学习就难免一落千丈了。”