“在新的上海市二期课改语文教材中，《狼牙山五壮士》被正式删除。”上海市教材编写组主编徐根荣称，除了上海市的新语文教材，目前人民教育出版社出版的语文新课本也删除了《狼牙山五壮士》的内容。（3月24日《新闻晨报》）

　　与此形成对比的是，刘翔入选教材，姚明奉为“城市英雄”，连周杰伦的《蜗牛》 也被推荐为上海市爱国主义歌曲行列。尽管笔者到现在也没有搞清楚其歌词与爱国之间有什么关联，但想还算催人上进也就默认了。无可否认，时代的发展需要多元的文化来支撑，教育也应该鲜活生动贴近实际，挖掘我们身边的英雄，这样会取得更好的效果。但是，跟进时代的同时却不能够忘却我们苦难的历史。民族复兴需要经济和精神的双重支持，精神来自历史传统的继承和总结，为了学生的学习兴趣不顾历史，我们将会走进文化沙漠，最终会如楼兰古城一样消失在记忆中。

　　每每想到“狼牙山五壮士”大义凛然舍身跳崖,，笔者都会胸潮彭湃。因为这不是武侠小说的虚构杜撰，而是革命先烈们用他们的鲜血展现的民族气节，他们的铮铮铁骨激励着一代又一代的人。眼下参观革命烈士陵园开通“红色旅游”线路等举措，也就是书本教育与实践教育的结合。它让我们在缅怀革命先烈的同时，记住历史的苦难，让优良的爱国主义传统在后人身上生根发芽。忘记历史等于背叛，居安而思危是老祖宗交代我们的，断言这种爱国主义教育方式过时笔者难以信服！

　　炮火纷飞的年代已经远去，大家都在抱怨现在的孩子缺少对我们民族历史的深入理解，缺少对社会的责任感。如果我们再从课本上把这些血与火的历史淡化，甚至抛弃，很难想象爱国主义教育该怎样去进行。我们总不能一方面感叹孩子们接受历史教育的不足，又一方面亲手把历史教育从课本中删除，因为这次删除的是“狼牙山五壮士”，下次就可能是“黄继光”“董存瑞”；我们删除的不仅仅是几百字的描写文字，而是逐渐抹去孩子们对历史的记忆。远离孩子生活的德育教育固然要进行改革，但改革要慎之又慎。不能因为时代发生变化，就简单的认为先烈的英雄事迹不再具有教育意义，那样做将是矫枉过正，得不偿失。

　　2005年3月21日23时，“狼牙山五壮士”最后的幸存者葛振林老人与世长辞。他走了，但“壮士精神”不能“人走茶凉”，惟有一代一代地传承，民族复兴才不至于成为一句口号。（李文学）