昨天，本报3版刊登的《爱惜资源请从书本做起》，在市民中引起了广泛讨论，共有30余人拨 打热线电话，发表了自己的看法，其中，许多市民赞同课本循环利用，也有部分市民对于操作中的具体问题，谈了自己的看法。

　　　　正方：这种做法值得提倡

　　昨天下午，市民孙女士第一个打进电话。孙女士告诉记者，她的侄女在美国上学，家人也经常到国外，她发现欧美的发达国家往往很重视书籍的循环利用，她的侄女在美国上学的几年时间，很少自己花钱买书，而美国的学生也早习惯不在教材上涂写。“说实话，美国人的生活水平比咱们高，他们能接受用旧书，咱们为什么不能接受？”孙女士表示，课本循环使用不仅是对环境和资源的保护，更减轻了市民的经济负担，值得提倡。

　　作为一个小学生的家长，市民梁力先生看到晚报的报道后，立即告诉儿子，要爱护课本，不要乱写乱画，这些课本将来很有可能为低年级的同学所用。梁力说，从以前的情况来看，儿子用过的课本往往闲置一年左右，就被送到了垃圾收购站，现在看来这些教材还应该有更大的用处。

　　大学学习环保专业的公务员徐先生昨天将自己的想法一股脑“倒”了出来。徐先生说，在西方发达国家，课本循环利用已经有了许多年的历史，青岛作为一个正在走向国际的城市，在这方面应当也完全有实力与国际接轨。

　　一位不愿意透露姓名的读者在短信中写到，学生应该在领到新课本的时候与学校签订协议书，保证不涂抹课本，这样既有利于实现课本循环利用，更能培养学生的责任心。

　　一位初三的学生在给记者的短信中说，他非常支持课本循环利用。他说，因为想提前预习，他假期里向上一届的学生借了课本，现在开学了，他还用着旧课本，而新课本就堆在家里，一点用处都没有，想想真是非常浪费。

　　反方：实际操作尚有难度

　　虽然因为家庭贫困，自己年少时也是靠借高年级学生的书读完高中，但几十年过后，市民李女士却站在循环使用教材的反对方。李女士告诉记者，自己因为家贫，上学只能用别人用过的旧书，她知道孩子用旧书时候心里的酸楚。“现在的孩子，什么都愿意要新的，发教材时书上有个折痕都不乐意，让他们用旧书能行吗？”除此之外，卫生问题也是她最关注的。李女士说，旧课本大量循环到学生手中，谁也不能保证书以前的主人没有传染病，课本上没有病菌存在，如果孩子真因为旧书的缘故被传染了疾病，那就得不偿失了。

　　47中的张青媛老师虽然对课本循环为环境保护带来的益处持肯定态度，但她也提出了一些具体问题。首先，政治等不少科目的课本每年有很大变化，旧书会给教学以及学生学习带来麻烦；其次，学生升学复习的时候不可能脱离课本，保留以前的课本，可方便学生查阅、复习以前的知识；另外，现在的学生都习惯于在书上记录要点，这些信息对他们很重要，而对后来的学生来说却是累赘。

　　从美国留学回来的张女士称，国外的课本用质量相当好的铜版纸印刷而成，利于保存，再加上孩子们的保护意识，即使多人用过也非常整洁；而反观咱们的教材，首先质量上就有差距，再加上孩子们没有保护意识，尤其是低年级的孩子，一个学期下来，书就被翻成了“烂狗肉”，这样的书传到谁手里，谁也不愿使用。

　　课本循环应循序渐进

　　青州市自去年起，课本实现循环利用，在短短一年的时间里，省下了150万元的课本费，更大大节省了木材、水、电等资源。昨天，青州市教育局基教处的刘处长给记者提了个醒，这课本循环不能求快，要步步推进。

　　刘处长介绍说，目前青州市的课本循环利用是限制在某些学科的，像初中学校，政治、历史、地理、生物等科目的课本使用频率低，从去年下学期开始，初一学生这4门课本用完后，整洁干净的就由学校收回给下一级用；音乐、体育、美术、信息技术、实践活动、健康教育这6门课本共29.13元，由于每周仅一二课时，由校方出钱购买几百套存放在专用教室，学生上课时无偿使用，下课后放回。“不过，前提是要确保教材的稳定性，不能总换版本。”

　　昨天很多市民也打电话说了他们的建议。新昌路小学的纪老师说，现在小学有些课程，课时少，每周一节甚至是隔周上，这些书完全可以在学校内实现隔年级循环；一些使用频率较高的教材，在课本保护较好和学生自愿的前提下，可收集起来，送至贫困地区的小学或者是希望小学，让那些地方的孩子能用上免费的课本。

　　市民徐先生指出，最应开展课本循环利用的是大学，因为大学里课本的使用频率较中学要低很多，有的书买了甚至用不了几次，如果课本循环利用在大学里能倡导起来，一来可以节约资源，二来也能减轻贫困生的经济负担。