“琴童厌学，主要原因在家长和辅导老师身上！”“兴趣是最好的老师，孩子不感兴趣的事家长逼的结果只能是适得其反”……近日，《八成孩子“恨”钢琴》的报道引起了家长们共鸣的同时，一些中小学教师和音乐学教授也加入到了争论的行列。

　　“功利”会毁掉孩子

　　“艺术教育是一个 循序渐进的过程，没有10年以上的功力，一个琴童要想成才，那简直是比登天还难！”市歌舞剧院的陈老师一直关注着“砸钢琴”报道，耳闻目睹了大量艺术教育方面的怪现象的他，对时下许多家长在孩子艺术教育上存在的“功利”思想担忧不已。陈老师说，不少找他给孩子上钢琴课的家长，眼睛总离不开“考级”二字，而且多是异常功利地“跳级”。“孩子的音乐兴趣还没培养起来，就被套上考级的枷锁！”陈老师说，这种杀鸡取卵式的艺术教育模式，只能扼杀孩子的兴趣和天性。

　　“兴趣”是最好的动力

　　“兴趣是最好的老师，快乐是孩子成才的主要动力！”在城管工作的周玉香可以说是一位成功的琴童家长。

　　她的儿子臧浩6岁开始学琴，期间经过几乎半途而废的曲折，前不久通过了中国音乐学院的专业测试。她说，在儿子学琴的12年时间里，她做的最多的不是强迫孩子练琴，而是强迫孩子不要一上了钢琴就痴迷得不下来。“因为从弹琴中他获得了超乎寻常的快乐！”周玉香告诉记者，孩子至今坚持天天弹琴，大多时候都是扑在钢琴上弹到深夜，怕深夜弹琴影响邻居，他还发明了用被子和毯子捂住钢琴继续弹琴的办法。

　　所有的老师都谈到了兴趣的重要性，他们呼吁琴童的家长们，为孩子们创造快乐学琴的环境，让孩子能真正感受到艺术的醉人魅力。

　　“陶冶情操”也是成功

　　“持之以恒的刻苦精神、良好的家庭艺术氛围、艺术天赋，要想成为一个真正的艺术家，这三者缺一不可！”本报的系列报道，引起了青大作曲系张旭冬博士的共鸣。

　　张博士说，现在不少家长为让孩子速成，一年的曲子一个月就弹下来，家庭的艺术氛围更无从谈起，一些缺乏艺术细胞的孩子也在家长的要求下涌进来，最终的结果必然将孩子引入艺术教育的误区。

　　他希望家长们能够以一种轻松的态度来对待孩子的艺术学习，不要轻易把艺术定为孩子的未来职业，更不能把成名成家作为孩子的目标，能够提高一下孩子的艺术修养，陶冶一下孩子的情操也是艺术教育的成功。社会能用一种平淡而宽容的心态来对待学艺术的孩子们。记者 姜宝虎