周济分析说，由于中国是一个13亿人口的发展中国家，处在社会主义的初级阶段，所 以这个基本矛盾，可能还会在相当一段时间里长期存在下去。这个基本矛盾就是人民群众对于优质教育资源的期望值很高，但国家现在能够提供的优质教育资源又严重不足。

　　周济坦言最难的还是教育的投入不够，要想满足大家的需要，就需要不断增加优质教育资源，但我们的投入还是远远不够的。实际上我们是已经用一个比较小的投入办了世界上最大规模的教育，而且是一个质量比较好的教育。

　　他说，在这种情况下，我们还要办让人民满意的教育，人民群众对我们的期望值很高。他表示，从幼儿园到小学、中学、大学、研究生，每一个阶段，老百姓对我们的要求都是以现代化的标准来要求我们，但是我们实际上的投入离现代化还是差得很远的。所以从这个意义上来说，我觉得这个困难是很大的。

　　现在中国的人均GDP是1000美元，在世界上人均1000美元的国家里很少有国家能够像我们这样做到普及九年义务教育，很少有国家能够像我们这样做到进入高等教育的大众化阶段，所以我们实际上是超前发展的，用一种跨越式的发展方式提前把我们的教育发展了一步。这当然是一件很好的事情，因为人才资源是第一资源。我们这样超前的发展实际上是为我们今后的发展奠定了很好的基础，但不能否认，这种超前发展必然伴随很多深层次的矛盾。

　　周济最后强调，有的同志说我们是“教育不能承受之重”，但教育战线的同志们必须承担起这样的历史重任，因为这样的历史重任是祖国和人民交给我们的历史重任，必须把它承担起来。我相信，在进一步的发展过程中，还能够继续得到广大人民群众的理解、支持和帮助，一定能够克服困难，能够不断地让教育得到发展。(温红彦罗华徐辉）

特约编辑：张庆德