1、 4岁心理发育
    这个时期的孩子求知欲旺盛，对周围事物的兴趣更加浓厚，且记忆力、思维力及探索能力也迅速发展，通过提出一系列“为什么”来获得更广泛、更全面的经验。但由于这时孩子的思维比较杂乱，想象内容仍为片段、零星的，在画画时往往会把几种不同场景的东西凑到一 块儿的现象。随着年龄的增大，孩子感情也越来越复杂，不再像婴儿时期仅有高兴和不高兴的单纯反应，而逐渐出现了喜、怒、哀、乐等较细致的情感。随着思维、语言的进一步发展，此时的孩子还会用一些行为语言来试探对方的反应或引起别人的注意。

2、 5岁心理发育
    孩子的思维具体形象，抽象逻辑思维能力也开始萌芽。在幼儿园里，能参加一些集体合作性的活动，有一定的道德感和责任感。孩子已经有了个性的雏形，逐步明显地表现出个人的特长、兴趣爱好和性格倾向。孩子对自己的行为能够做出初步的评价，并且能按照大人的要求逐步掌握社会行为规范。

3、 6岁心理发育
    随着孩子智力的进一步发育和对周围事物的认识，其思维逐渐具体、形象、条理，且随着记忆力及形象思维能力增强，抽象逻辑思维能力也开始萌芽，其想象的内容越来越全面、连贯，绘画时画面的内容符合逻辑。在幼儿园里可以参加集体竞赛游戏，能遵守游戏规则，表现出合作的态度和一定的道德感、责任感。孩子的感情也越来越复杂，几乎达到与成人相同的水平，并且愿意与父母交流，来表达自己的情感。经常模仿大人的口气说话，表现出孩子复杂的个性。逐步明显地表现出个人的特长、兴趣爱好和性格倾向。对自己的行为能够做出初步的评价，并能在父母和老师的指导下逐步掌握社会行为规范并受其约束。