新华网武汉２月６日电（俞俭、樊仙尹）今年新学期，武昌区教育局将在中小学推行“学生成长导师制”，一名老师跟踪１个至３个学生的成长，其主要目的就是使家境贫寒、行为偏常、学习困难的学生得到更多的关照。

    据武昌区教育局负 责人介绍，“学生成长导师” 主要将针对家境贫寒、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭教育环境不良等学生开展。“导师” 有着双重身份：既是学校的教师又是学生生活上的长辈，能帮助学生解决在学习、生活、身体、心理等方面的困惑，并进行适当的指导。“导师制”将以课外一对一的方式进行，一名老师跟踪１个至３个学生的成长，并将学生成长状况记入档案，每周与学生谈心辅导一次以上，每月至少一次对学生家长进行电话访问，每学期至少一次家访。

    据了解，学生成长导师由学校、家长、教师代表根据一定的条件推荐、选拔产生，导师团成员和学生可打破年级、班级界线，实行双向选择并签订协议，形成结对小组。

    武昌区现有中小学在校生１２万多人，是湖北省首批素质教育实验区、国家级基础教育课程改革实验区，教育教学改革屡有创新，成果颇丰。