教初一的张老师发现一个学生写的一篇周记里，使用了大量让她看不懂的语言：“周末，偶去逛街，遇见GG带着他的‘恐龙’GF，GG的GF一个劲地对我PMP，那‘酱紫’就像我们认识很久了，7456！”

    张老师将这个同学叫到办公室，问他写的作文是什么意思？他说，“偶”代表我，GG 是哥哥，GF是女朋友，PMP是拍马屁，7456是气死我了。如果学生不翻译，年过半百的张老师怎么看也不知其所云。一个有4年网龄的男生说：“我从初二开始上QQ聊天，网络语言使用惯了，生活中还真不好改。”

    面对花样翻新的“网语”，一些家长也“很晕”。孩子动不动就“886（拜拜了）”“稀饭”“虾米”地不好好说话，交流起来越来越困难了。一些家长还对记者表示，如果孩子和同学平时说话时使用这些语言，家长一般不会去干涉。但是，要是把这些网络词汇用到作文里就不像话了。

    青岛1中学语文教师彭湃介绍，因受网络语言的影响，有些同学在作文里会冷不丁地冒出个网络上的词语。一些年纪大的老师根本搞不清是什么意思。对此若不加以引导，

    学生很有可能养成不规范使用语言文字的坏习惯。如果一味使用网络语言只会给自己带来“不安全因素”。阅卷老师对网络语言一般都不会买账，这样会直接影响他们的分数。

    让老师、家长很“晕”的网络语言为什么倍受学生青睐呢？记者在青岛经济职业学校采访时，同学们表示，网络语言简洁方便，幽默诙谐，既好玩又充满个性。对于一些声讨网络语言的声音，有些同学表达了这样的观点：语言的使用本来就应该不拘一格，生动有趣的网络语言具有独特的魅力，是一种时尚的表达方式。

    据了解，目前很多中小学生都喜欢用网络语言写日记。他们认为，这样写成的日记即使被父母看到了，父母也不知道是什么意思，既保护了自己的隐私，又少去了很多麻烦。

    青岛经济职业学校副校长张根健说，对网络语言要抱宽容态度，不必惊慌。很多语文老师看重的是语言的规范性，这是对的，它可以保证语言的纯洁性，但这种规范性应该有弹性，应该是动态的。如果那些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验，约定俗成后我们也应该可以接受。