对于大学生网络迷恋的问题，专家们都认为，帮助这些孩子走出网络迷恋虽然可以做到，但这只是治“表”，要真正解决这个问题，还需治“本”。

　　何为表？何为本？

　　“表就是大学生沉迷于网络的现象，现在人们开始关注这种现象，也在讨论如何帮助他们走出来。但就算帮助一个学生走出 泥潭，可这么多的学生我们又怎么能全都帮上呢。”青岛大学心理健康教育与咨询中心常务副主任陶明达的看法是，由于网络迷恋更多的是一种心理问题的表现，所以从根上解决这个问题就要从心理问题着手。“这些沉迷网络的大学生所表现出来的心理问题，有家庭原因，有个人原因，也有社会原因。大学生在大学表现出来的这些症状，其实是在他进入大学校门前就已经种下了根，到大学才发作而已。要想改变，其实更应该在大学之前着手。”

　　陶明达没有说得很明确，而华中师范大学客座教授陶宏开对此说得更直接。“解决这个问题的最根本方法就是改革当今的应试教育，真正推行科学的素质教育，从而提高人们的思辨能力、自控能力和自我平衡能力。这样，网络成瘾的问题就迎刃而解了。”

　　陶宏开认为，教育的目的就是提高人的素质，“我个人认为所谓素质是人们对社会各方面事物正确认识的程度的高低，以及与之相应能力的大小。如果一个人对大千世界方方面面的事物有了一个比较科学的认识，同时具备很好的能力，那么这个人是高素质的，反之就是低素质的。一段时期以来我们是提高孩子应试的能力，而不是提高素质，所以错了。”正是由于很多学生缺乏自我控制能力和自我分析能力，导致了越来越多的孩子沉迷于网络。

　　陶宏开在美国多年，他说，美国的孩子也喜欢网络，但像中国孩子这样沉迷的却不多，为什么呢？“电脑和网络在美国是跟经济发展和上层建筑同步发展的，就是说大人先用电脑、用网络，很多孩子看父母用电脑长大，他们心理认为网络是一种工具，而不是玩具。”这是美国的现状，而中国呢？“90年代我回到中国，到处都是网吧，在中国孩子的心目中，绝大部分认为电脑是玩具。认为电脑就是玩的，到处是网吧在打游戏。”也正是从这一点出发，陶宏开提出家长首先要掌握电脑与网络，从根本上改变孩子对网络的认识。

　　“我希望家长理性地看待这个问题，一定要理性地教育孩子，切忌用错的方法对待网吧和网络。也希望家长能够和孩子同步成长，自己要学会健康上网，从而引导孩子。我在各地做的主要的不是帮助现有的孩子戒除网瘾，而是呼吁孩子还小的家长和孩子没有出生的家长要及早地预防。”他告诉记者，曾经有一个北京的家长告诉他，为了帮助孩子戒网，这位家长自己学上网，然后引导孩子，结果取得了很好的效果。

　　不过陶宏开也承认，从中国目前的现实来看，学校里的素质教育和家长整体素质的大幅度提升，都不是一蹴而就的事。在现阶段，挽救那些沉迷于网络的孩子，还是需要整个社会的扎实努力。

　　“虽然每次讲座，每次访谈我都要呼吁，但我希望再呼吁一次：希望有关单位能够真正地有法必执，管理好各地的网吧，不要让未成年孩子沉迷于网吧的网络游戏。同时，也希望所有有良心的有关从业人员，不要只是为了追求金钱而违反有关政策，使得青少年沉迷于网络游戏，摧毁家庭；我也希望具有社会责任感的有关工作人员多开发有益于青少年身心健康，有助于青少年学习的网络资源，共同营造我们国家未成年人健康的成长环境，中华民族的伟大复兴才能真正实现。”

　　在采访陶宏开的最后，这位年过六旬的老师颇为激动地说：“我希望每一位家长、每一位有良知的教育工作者和有关从业人员，和我一起来呼吁，来寻找更好的方法，解决好未成年人的教育问题。”（本报记者 赵笛）