多样式教育挑战“一国一书”　韦钰院士倡导“做中学”教育模式

　　全国政协教科文体委员会副主任、中国科协副主席、教育部原副部长韦钰提出，以“学习型社会与青少年科技素质培养”为主题，向传统教育理念发起挑战。

　　记者了解到，“做中学”为英文翻译， 意思是在幼儿园和小学中进行基于动手做的探究式学习和教育。

　　韦钰在谈到“课改”等教育问题时指出，课改周期短，很难保证课改的科学性。而“一国一书”统一教材的教育模式，培养出来的孩子将知识运用到实践中的能力欠佳。她认为，面对复杂的社会，多样性的教育应该更适应社会的发展趋势。

　　韦钰说，目前，我国社会正处于一个转型时期，孩子在成长过程中面对的是更复杂的社会和更大的压力。新中国成立５５年来，我国基础教育取得了很大的成就，小学净入学率和初中毛入学率，分别从１９４９年的２０％和２．７％增至９８．７％和９２．７％（２００３年底统计数据）。但是，学校教育理念和教育方法，却没能跟上时代前进的步伐。

　　韦钰以马加爵事件等同类悲剧一再发生为例，提出自己的观点，她说：绝不能仅仅将之看成是个人的悲剧或某个家庭的悲剧，而应该认为是我们教育的某种缺憾。长时间以来，我国教育均是教师向学生单方面的传授知识，甚至在学生中形成了“教师崇拜”。针对这一情况，韦钰表示，在学校教育中，如果我们的教师不能够培养孩子独立认识问题，树立其创新精神，那么只有“知识”，没有“能力”的下一代，将很难在未来社会的残酷竞争中立足。

　　为了倡导中国的“做中学”科学教育改革，东南大学建立了学习科学研究中心，并建立了汉博网（ｗｗｗ．ｈａｎｄｓｂｒａｉｎ．ｃｏｍ），以推进“做中学”教育模式的国际和国内间交流。

　　（１月６日《大众科技报》卢家兴／文）