新华网合肥1月5日电
(蒋勇)吕振飞是合肥稻香村小学的学生,这学期他和父母参加了学校的“家长学校办进家”活动,即有一张书桌、有至少一份家长和学生阅读的报刊、有至少一本符合孩子年龄段的课外读物,家长每周至少与孩子交流一次,每月定期开展一次家庭活动。
 
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这是稻小新推出的家长学校“课程”之一。吕振飞的母亲说,通过活动,明显感到孩子与自己的心贴得更近了,融洽的关系也提高了孩子学习积极性。
“家长最渴望学习什么?科学的家庭教育方法,这便是‘家长学校’的主课。”稻小王校长告诉记者,“家长学校”配了3支教师队伍:一是少儿教育专家,二是教子有方的家长“课代表”,三是经验丰富的老教师。学校还对全校学生家庭情况进行了摸底,针对不同家庭类型,家长学校开设了不同课程:一年级新生家长是“做好幼小衔接”,六年级家长学习“正确看待升学问题与孩子全面发展关系”,家长会由“告状会”变为家长“课代表”的经验传授会。
稻小曾做过调查,95%的家长能按时参加学习,但主动和教师交流的只占22.19%。这说明不少家长的“课后作业”完成并不理想,家教知识没有派上用场。于是,学校要求老师必须定期与学生家长取得联系,电话、书信、电子邮件等统统上阵,老师做大量“课后辅导”,及时了解情况,给予指导帮助,保证了家教课的效果。
王校长认为:“把家长希望子女成才的迫切愿望,引导到正确的方向上来,使家长做好孩子的第一任老师,显得尤为重要。只有办好家长学校,才能培育未成年人健康成长的良好家庭环境。”
特约编辑:张庆德
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