新疆克拉玛依市妇联采取发放问卷、走访、座谈等形式，在该市选取了４３０名中小学生和１０００余名家长作为对象，历时两个月开展了对家庭教育状况的调研。日前出炉的调研结果显示，克拉玛依市中小学生家庭教育方面存在七大误区。

　　误区一：孩子是家庭的中心。 在调研过程中，调研人员发现，在大部分家庭，孩子是这个家庭里的中心，有的甚至是绝对的中心，一切都为了孩子，一切都为了满足孩子的要求。仅从经济上分析，此次调研中月收入在３０００元以上的家庭占３７．７％，但孩子月均支出在５００元至２０００元的家庭占３５．６％，孩子月均支出在３０００元以上的家庭占到１．０５％；多数孩子消费额占家庭总收的３５％以上，有的甚至超过５０％。

　　误区二：不打不成才。在家庭里，因为各种原因，孩子挨父母的打不是什么新鲜事。许多家长认为，棍棒底下出孝子，不打不成才。这种情况在文化层次不高和失和的家庭中比较多见。此次调研数据显示，有９．６％的父母经常打孩子，有６７．７％的家长偶尔忍不住打过孩子。据了解，克拉玛依市的未成年人犯罪集中表现在“溺爱型”、“暴力型”家庭中。

　　误区三：冷漠让孩子压抑。在不少家庭里，孩子犯了错，家长往往采取不理不睬的方式来对待，有的甚至一个星期甚至十几天都不与孩子说话。这种情况以知识分子家庭居多。

　　在此次调研中，有３５．６％的家长对孩子的错误行为采取过不理睬孩子的态度。有１４．２％的孩子认为与父母存在代沟；有２０．３％的孩子认为父母不主动与其沟通；有３１％的孩子希望家长学会与子女沟通。

　　误区四：强制填鸭式教育添压力。为了父母的愿望，将并不爱好舞蹈和绘画的孩子送到“舞蹈班”、“绘画班”去学习，在当下的家庭中是屡见不鲜的。家长为了让孩子以后“出人头地”，强迫孩子学习各种技能。这种教育以父母小时候得不到良好教育，无法实现自己年轻时候的理想，有“遗憾”的家庭居多。

　　在此次调研中，有１９．８％的孩子厌烦家长逼自己做不喜欢的事；有３９．９％的孩子认为家长的期望给其造成了很大压力，这其中最小的孩子才９岁；有１７％的孩子希望家长给自己多一些自由空间。

　　误区五：事事包办使孩子产生依赖。不少家长认为，孩子只要学习成绩好就行，除了学习外事事都能包办。有的家长恨不得将与孩子日常生活有关的所有事情都替孩子做了，这样，孩子能够腾出更多的时间学习。一名中学生说，父母最高兴的就是自己整个星期天都呆在房间里学习，不出去。许多孩子上了高中也不会洗衣服，即便这样，家长也不让他们做。

　　此次调研数据显示，有２７．５％的家长经常教育孩子“你是小孩，家里的事不用你管，好好学习是你的唯一任务”；有１０．７％的父母对孩子身体上保护过多，精神上关注较少。调查人员在调研中发现，主动干家务或自我服务的孩子仅占２３．６％和３７．３％；自我服务性劳动和家务活都不干的占６２．９％。

　　误区六：百般袒护犯错的孩子。也许是出于爱孩子的原因，家长对于孩子的错误总是百般袒护，为孩子开脱。面对来自别人的批评，家长不从自己孩子身上找原因，也不帮助孩子纠正错误。许多家长认为，孩子只要学习好，不违法，犯了什么错他们都可以谅解。

　　此次调研的数据显示，有６．２％的家长认为小时候学文化，长大才学做人，相信“树大自然直”；有８．６％的家长认为教育是学校的事，孩子长大就懂事了。还有一些家长担心孩子将来太软弱容易吃亏，就给孩子灌输“人不为己，天诛地灭”的思想。这以独生子女家庭居多。

　　误区七：父严母宠不统一。家长教育孩子的态度不一致，宽严尺度不一，导致父母一方管一方宠。这种情况多出现在大家族的家庭及父母不能以身作则的家庭里。调研数据显示，有１３．４％的学生感到父母在教育孩子的过程中言行不一。有２６．５％的父母在管教孩子的方式上与老人产生过分歧和矛盾。

　　有关专家指出，家庭教育的最终目标是让孩子脱离父母走向独立，成功构筑自己未来的生活。而许多家庭存在着替孩子做本该由孩子自己完成的情况，这种教育方式除培养了孩子的依赖性以外，没有任何可取之处。在这种教育下成长起来的孩子很难适应社会，一旦进入社会，将很难找到自信，更难以在社会上取得应有的成功。

　　（１月４日《教育报》）