今后，一个上海学生的身高和胸围可能将会对她（他）的个人发展产生更大的影响。原因何在呢？据媒体报道，上海市教委有关人士透露，上海即将对中小学生体育课进行重大改革，届时中考考核标准将是竞技体育和健身教育的结合。这样，学生身高、坐高、胸围等体形情况将与升学相挂钩。

　　这则新闻，给我带来了一 种难以名状的苦涩心情。这些年，我们曾听到看到过太多的与学生“升学挂钩”的“新标准”，这一回，在教育改革的前沿之地的上海，又将把“体型与升学”紧紧地捆在一起了。“这样做都是为了提醒学生们管理好自己的身体”，他们为这一“创举”给出的理由看起来是那样的“义正词严”。可是，我却认为，这种听起来很美的理由，却无法掩蔽其荒谬性、无法淡化这种可怕的“创举”本身所包含的“歧视因子”。

　　谁不想拥有美好的体型？谁不希望自己的身高、坐高、胸围“多之一分嫌肥，少之一分嫌瘦”？无奈的是，身体因素，既受先天遗传影响，也与具体生活境遇相关，而后天的体育锻炼又无法取得绝对功效。更重要的是，每个人成长环境不同，审美心态也不尽相同，由此给学生形态划出个三六九等，由此产生的歧视效应，必然会带给学生心灵的伤害。

　　我国《教育法》中规定，学生有平等地接受教育的权利。就是在由教育部、卫生部出台的《普通高等学校招生体检工作指导意见》中，都要求普通高校招生放宽对患疾病或生理缺陷者的录取要求，各高校不得拒绝录取不影响自己和他人学习的残疾学生。

　　现在，我们一些学生仅仅是“体型”不够“标准”，就被拒于高中大门之外，这种简单、硬性的教改方案，怎么能够堂而皇之提出来呢？

　　常识告诉我们，素质教育讲求的是培养学生的创新思维和提高学生的创造能力，是尊重学生的个性与人格。我实在看不出，将“体型”与“升学”相挂钩，与素质教育有多大必然的联系。

　　我特别害怕，一些学生为了达到那些“体型标准”，从此身心承载起沉重的负荷，在歧视和机械的运动中，过着只为“体型”狂的生活，那将是何等悲哀的事。学校是传授知识，传播文明的场所。谁也不应该给学生带来无谓的歧视，谁也没有权力剥夺学生们公平的接受教育的权利。将“体型”与“升学”相挂钩，实际上是一种缺乏起码的人性关怀和人文精神的做法。而且，这种措施本身也缺乏任何相关的法律依据。(单士兵)