模仿大师的路数下笔、老师不断要求孩子们按照同一模式进行绘画……，有关美术专 家呼吁：警惕儿童美术作品成人化、模式化的现象，给孩子们一个自由创作、发挥儿童天真个性的空间。

    已故著名画家黄胄的夫人郑闻慧说，儿童的观察很感性，容易对局部的事物发生兴趣，因此儿童美术作品很少考虑整体布局，而是随性地突出某一局部。现在许多儿童美术作品有太多成年人雕琢的痕迹，甚至是老师或家长亲自动手。比如画个小凳子，规范的布局、强烈的透视感，笔直的线条，都不是儿童能够把握的。

    “大部分貌似少儿美术的作品，从内容到形式死板僵化，体现不出少年儿童天真活泼的个性。”儿童艺术教育专家高明生认为，培养儿童的个性化美术创作才是目前儿童美术教育的当务之急。

    日前在北京炎黄艺术馆举行的黄胄艺术实验小学美术作品展上，198幅6岁至12岁的小学生作品引起社会关注。记者看到一副10岁小学生的绘画作品《禅房》，但是整幅画中只画着几个和尚，没有任何房间的背景。黄胄艺术实验小学校长沈淑芳介绍，“这幅作品就是小孩对和尚的坐姿和脸形产生兴趣，看到有站着的、坐着的、有长脸的、圆脸的，于是拿起笔就画下来了。它是孩子感觉最直接的表露，所以绘画老师没有批评，而是夸奖画的好。”

    沈淑芳认为，美术老师应该只起指点引导作用，鼓励学生按照自己的爱好、个性去创作，虽然上述作品中带着纯真、稚气，但这些作品是孩子们眼中的可爱世界和多彩生活。