新华网南京１２月８日电（记者 王恒志）南京市的教育界向来以自己的素质教育而自豪，然而，在多年高考成绩不敌省内一些县级中学后，“县中模式”对坚持多年素质教育的南京教育界产生了巨大冲击。包括金陵中学、南京一中等重点中学在内的学校，经常会收到学生 家长的投诉，内容竟然是学校经常搞和高考无关的活动、放学太早、管理太松等。某些中学已经重新开始走加大课量、增加晚自习、周末补课的应试教育老路子。而一些有门路的家长，甚至想方设法将自己的孩子从南京市的省重点、国家重点学校转学送到高考成绩突出的县中去。

    一位老师告诉记者，所谓“县中模式”，就是“魔鬼式”教学，是创造一个封闭的、以获得高考佳绩为唯一或主要目标的刚性应试环境，让学生陷入无边无尽的学习中去，用量的多来换取质的提高。

    不可否认，“县中模式”大行其道，在当前有其客观原因。江苏海安中学有一句口号：“读书改变命运！”这恐怕是所有县中学生的梦想，由此而产生的内在动力，是县中学生得以取得良好成绩的基石。一位多次考察县级中学的校长表示，县中有些地方的确值得南京高中学习，如增强学生学习的内在动力、加强教师的敬业精神、树立良好的学风等。

    但是，如果不分析“县中模式”的利弊，直接将其生吞活剥，恐怕就算把县中的老师也一并请来，也只能事倍功半。大城市的孩子，接触新鲜事物的机会多，各方面的兴趣爱好比较广泛，学生以后的出路也比较多，这样，他们在学习动力、努力程度上和县中学生自然有不小的差距，这是不可改变的事实。

    “县中模式”的最大弊端是利用一切时间来进行题海战术，进而提高应试能力；那种近乎集中营式管理的教学模式，对正处于身心全面发展、渴望各种知识的学生来说，几乎是一种无情的摧残。很多县中从高一就开始分班，只上数理化，完全置国家课程计划于不顾，这种做法更无异于杀鸡取卵、竭泽而渔。据了解，在历年的高考中，各县中在数理化方面都比较强，但相对要求更灵活的语文、外语却不如南京学生；而在高校中也不断有教师反映，有些县中的高分生实际上并不能适应大学的学习生活。所以，“县中模式”绝对不应该成为所有学校看齐的“标杆”。

    无可否认，在现阶段，高考依旧是中学生通向高等教育的必经之路，但要看到，高考的目的不是培养学习机器。中学教育是人一生中非常重要的阶段。应试能力只是学生全面素质的一部分。作为学校，固然要追求升学率，但绝不能以学生的身心健康为代价去片面追求，绝不能因此而舍弃对学生综合素质的培养。教育不是短期行为，如果普遍推行“县中模式”，中学教育势必将走进应试升学的死胡同。