“别说期中考试后不能松口气，我们这里‘五一’、‘十一’长假也只休息一两天。”小远老师在辽宁兴城同样一所“高 考成绩最好”的学校工作。这里的学生每天下课也都在晚上10点以后。

　　记者经过一段时间在中学的调查发现，这两年“高考能校”不再是大城市的中心学校，而是越来越向小城市、越来越向城市边缘“挺进”。这些学校占地越来越大，通常采用封闭式的寄宿制管理，“学生们严格按照作息时间学习，学校里很少能看到孩子们疯跑、打闹的身影，学校越来越不像学校，而像军营。”一位老师这样评价。

　　学校像一座军营 学生就像陀螺

　　从进入这类学校那天起，学生们就开始了机械化的高速运转。

　　“平时，我们高一的学生晚上9点30分放学，高三的学生每天都得熬到10点，我们如果想在学校多学会儿，也可以10点再走。”将近晚上10点的时候，记者在学校门口遇到了刚刚放学的小陆。据小陆介绍，只有中考成绩最好的学生才能进入这个学校，“我们的入学成绩能比别的学校高出70分”。这所学校的高考成绩也是泰安最好的，“每年的升学率能达到85％”。

　　“没办法，我们山东的高考分数太高了。不努力怎么能考出好成绩？一切都是为了高考。”小陆和他的同学对学校的这种做法非常理解。

　　据了解，这些学生每天大概早晨7点左右到校，一天至少在校14个小时，除了吃饭以外的时间基本都是用来学习的。除此之外，他们正常的休息日也被学习占用，“我们每两周休息一天。”小陆的一位同学告诉记者。

　　小陆所在的学校还在城市中心，大部分学生家住学校附近，是走读的学生。因此，他们每天还有不少时间可以呆在家里。对于那些在城市边缘新兴起的“高考能校”的学生来说，每天回家几乎成了不可能的事。

　　离青岛市区大约100公里，有一个叫平度的地方，这个青岛的下辖市本没有什么特别，但是今年这里却在青岛出了名，因为这儿的一所学校今年的高考成绩异常优秀，甚至超过了青岛市区那些传统的好学校。

　　进入平度城区再向北大约10分钟，就能看到一片红房子，这就是平度那所“高考能校”。400多亩的占地，让从来都是以平方米来估算面积的北京记者失去了空间感。

　　据该校办公室主任孙老师介绍，这里的学生几乎都住校。每个月月底有固定的放假时间，学生可以回家，剩下所有的时间都在学校度过，就连没有课的周末也基本得呆在学校里。他们每天的作息时间都有非常严格的规定，学生是否午睡也会有专门的老师检查。

　　据青岛一位高一学生家长陈先生介绍，自己邻居家的孩子就在这类学校上学，孩子几乎“长”在学校里，经常几个月也不回一次家。

　　“并不是所有学校都规定孩子周末不能回家”，陈先生说，有的学校周六下午会用校车把回家的孩子送到一个指定地点，周日下午再在这个地方接孩子，如果家长没有准时把孩子送到地点，就必须在周一早上6点之前把孩子送到学校。“这些学校没一个在家门口的，怎么接送啊，有几次就折腾不起了”。

　　记者看到，青岛的“高考新秀”———青岛××中就坐落在从青岛到济南的高速路旁，青岛的另一所“高考能校”在即墨，这所学校不仅离青岛市区很远，而且离即墨市区也非常远。

　　“我的孩子中考时，也曾想过让他考这些学校，考察了一圈发现，这些学校的管理确实严格、规范，但是太像军营了，孩子在这里上学大人心疼。”陈先生说。

　　“发达”地区家长纷纷把孩子转到这样的学校

　　在平度的那所“高考能校”，学校就怕记者在该校的高考升学率上做文章。据了解，由于青岛某报记者对该校的宣传，很多青岛市区的家长把孩子转到这里来，这让青岛的一些学校非常气愤。

　　但是，大城市的家长把孩子转到这种远离城市的“高考能校”已经成为了不争的事实。

　　青岛某大学的校团委书记向记者透露，他们学校的几个“博导”就已经把孩子从青岛的一所传统名校转到了这所学校。

　　平度“高考能校”的办公室主任介绍，该校有学籍的学生共5000多名，所谓有学籍的学生就是户口在本地的学生。剩下还有一部分是借读生，孙老师不愿意透露到该校借读的学生到底有多少，“但确实有一些青岛的学生转到了这里，还有一些家长把孩子的户口转到平度，为了能让孩子在这里上学”。

　　小陆也向记者证实，他们年级有不少从别的地方转来的学生，“还有从北京来的学生呢”。

　　由于学生的不断涌入，这些学校变得越来越“庞大”。每个年级基本都超过20个班，每个班的学生也都超过了50人，七八十人一个班的现象非常普遍。

　　一位在北京一所区重点中学当了多年班主任、一直教高中语文的孙梅英老师介绍，一个班的学生规模不应超过45人，这样老师在课堂上才有可能照顾到每一个学生，使得教学更有针对性，教学效果更好。“这种超大班级的教学，老师根本无法与学生形成沟通，只能是能‘灌’多少‘灌’多少”。

　　虽然大班教学是不符合教育规律的，但是这种为高考而“移民”的潮流却呈现出愈演愈烈的势头。据了解，有些地方已经出现中考前就开始移民的现象。

　　逃离素质教育推动“高中军营化”？

　　“我们知道它那里肯定是搞应试教育，但是，如果再把孩子放在城里的学校，一定会被素质教育毁了。”那位青岛的校团委书记介绍，他导师的孩子在学校里经常要参加各种活动，为了使课堂活跃，老师们想出了很多“花”点子，结果学校里学的知识不牢靠，家长还得利用业余时间给孩子补课。“其实是素质教育逼得家长把孩子送入远离城市、远离家的学校。”这位校团委书记说。

　　而且老师们也似乎受这种“花架子”气息的影响，“上课不出力，晚上狂努力”。据介绍，一些学校的老师白天忙着对付各种素质教育的任务，做一些“面子上”的事，晚上开辅导班给学生补课、挣钱。

　　“作为知识分子，我们知道应该让孩子的发展更加全面，但是现在学校搞了很多形式化的东西，该抓的基础没有抓。”青岛一位姓江的家长说，他的女儿今年才上一年级，为了能抓好“双基”，江先生拒绝给孩子报任何琴班、绘画班。

　　北京的孙梅英老师说：“现在的素质教育存在着误区，似乎素质教育就是艺术教育，就可以不要教学质量，张三学钢琴、李四学画画，他们的素质就提高了吗？”其实，真正的素质教育还应该强调知识、技能、素养等各方面的全面发展，艺术只是其中的一部分。“如果再用这种方式搞素质教育，学生的素质不仅不会提高，相反还会下降。”

　　面对无法提高素质的素质教育，很多家长选择让孩子离开，到类似军营的地方接受“训练”，“至少孩子在这种学校能考上大学，才有机会接受更好的教育。”一位家长说。

　　“素质教育本身是没问题的，”一位专家指出，然而，由于应试教育最近出现了一股大的回潮，已经要把素质教育逼到墙角了。 (记者 樊未晨)

特约编辑：张庆德