新华网南昌１１月１１日电（记者曾曦）如果不强化本民族自己的文化遗产，可能就会改变一个民族的文化属性。１１日在南昌召开的“民俗教育与当代社会”高层论坛上，来自全国的一批著名文化学者和民俗学家建议，我国应尽快把民俗和乡土内容纳入中小学教材。

　　中国民俗学会理事长、北京师范大学博士生导师刘 魁立教授说，如何对待文化遗产，不仅是一个文化问题，还是一个关系民族的命运与走向的问题。长期以来，对传统文化的漠视使我们需要重新审视文化遗产的继承问题。近年来，外来文化对下一代的影响日渐深刻，如果这种现象得不到改观，就会影响整个社会的发展，甚至可能改变整个民族的文化属性。因此，刘魁立等一批参加本次论坛的专家建议，应尽快把民俗和乡土内容纳入中小学教材。

　　华中师范大学副校长黄永林教授说，对民族文化忽视、悲观的现象具有普遍性，从中小学到大学，这种现象都存在着。一些民俗与民族的东西因为商品化而变得空洞，教育如果不把民俗和乡土的内容纳入，民族文化就会在无形中流失。中小学应该将民俗和乡土内容纳入教材，大学则应该把它作为大学生整体素质教育的一部分。