新华社杭州１１月６日电（记者王黎）教育部将进一步完善高校评价、学科评价、学术评价的指标体系，建立健全以学术质量为导向的评价方法和机制，进一步提高评审活动的科学性和透明度。这是记者从刚刚结束的“全国高校哲学社会科学学术规范与学风建设论坛”上了解到的。

　　教育部为加强高校哲学社会科学学术 规范和学风建设还提出了４项措施：   一、进一步健全规章制度。教育部将会同教育部社会科学委员会，抓紧制订《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》的实施细则，并对两年前出台的《关于加强学术道德建设的若干意见》加以修订和完善。此外，教育部正在制订的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，其中对教师的学术道德、科研规范提出了明确要求。

　　二、建立健全学术惩戒机制。教育部将出台《关于惩治学术不端行为的意见》，作为各地各校处罚学术失范的基本依据。还将推出《高等学校哲学社会科学研究知识产权规定》，从学术法制的角度，标本兼治。

　 三、借鉴中国科学院的经验，拟在教育部社会科学委员会内成立学术规范与学风建设委员会，统筹领导全国高校的学术规范与学风建设，包括加强学术规范和学风建设的研究，组织开展学术规范和学风建设的研讨，负责对重大学术不端行为的调研。每年将发布高等学校哲学社会科学学风建设年度报告。

　　四、加强大学出版物管理。高校期刊和出版社在加强自身学术规范与学风建设的同时，要改进出版物的注释体例规范，坚持出版三审制度，积极探索和推广论文专家匿名评审制度。从出版与发表环节上，堵塞低水平重复、粗制滥造和抄袭剽窃的漏洞。

　　教育部副部长袁贵仁指出，目前，我国高校广大哲学社会科学工作者的学风是好的，促进了学术积累、学术发展与学术创新。但是也必须看到，高校哲学社会科学研究工作中还存在学术失范、学风不良的现象，有些方面还比较严重。这既损害了学术声誉和学术形象，严重影响了哲学社会科学研究的学术质量和社会功能，也败坏了社会风气。

　　本次论坛围绕“学术规范与学风建设”“学术规范与学术创新”等议题进行了交流研讨。来自北京大学、中国人民大学、武汉大学等全国10余所高校的50多位专家学者参加了此次论坛。（完）

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