朗诵是一门艺术，它不是单纯地把静态的文字变为有声的语言，而是对作品进行语言艺术的再创造。声情并茂的朗诵能够提高学生的审美能力和艺术鉴赏力，有利于学生语文综合素养的形成。下面，笔者就如何提高学生的朗诵水平谈几个要点。

　　１．深刻理解作品的思想内涵。朗诵能力的高低，与朗诵者对文章思想感情的理 解紧密相关。只有深刻理解作品的思想内涵，学生才能发挥主体作用，提高朗诵水平。因此，在朗诵教学中，教师要引导学生深入地理解课文。如教《长城》这篇课文，在朗诵之前，教师先简要介绍修筑长城的历史背景，使学生充分认识到劳动人民的伟大，认识到长城是劳动人民血汗和智慧的结晶，是中华民族的骄傲，然后引导学生带着赞美和自豪来朗诵课文，定会收到好的效果。

　　２．激发学生的朗诵兴趣。在朗诵教学中，教师要运用多种教学媒体，通过各种朗诵训练方式激发学生的朗诵兴趣。如采取分角色朗诵、分组朗诵、个别朗诵、自由朗诵、男女轮流朗诵等。教师还可以利用图画、音乐、动作等，指导学生体味课文中蕴涵的美，让学生获得美的享受，从而乐于朗诵课文。

　　３．帮助学生掌握朗诵技巧。朗诵技巧是学生提高朗诵水平的关键，教师要帮助学生掌握有关技巧，如：重音处理、节奏把握、语速变化等。《桂林山水》是一篇抒情散文，朗诵时，教师要引导学生根据桂林山水的自然景观及作者的感受，来确定关键句中的重音、节奏和语调，从而获得一种情景交融、景情相映的艺术享受。

　　（１０月２７日《科学时报》）