写作手法　考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。

　　修辞手法　常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。

　　语言特点　一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。

　　课外阅读　指课本（教材）之外的阅读内容。不管是课内读的还是课外读的内容。

　　感悟　多指发自内心的感受、理解、领悟等。

　　说明文的类型　事物、事理说明文（内容角度）；平实、生动说明文（语言表达角度）。

　　说明方法一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等（一般是三个字）。

　　说明顺序　时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序（从上到下，从里到外等），逻辑顺序（先结果后原因，层层递进等）。

　　说明对象　指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

　　论证方法　中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。

　　论证方式　立论和驳论。

　　理论论据　包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。

　　事实论据　一切事实、史实、数据等。

　　简明　语句简洁、明了，一般有字数上的限制。

　　得体　文明礼貌，人性化。

　　有何作用　回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。　　

　　思想内容　基本是指文章的中心思想或主旨。

　　思想感情　作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。

　　以上各“常用术语”，暗中考查学生的语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。

　　（彭代虎）　(特约编辑realist)