新华社天津１０月４日专电（记者周润健）在教育日益人本化的时代，如何让孩子健康成长是全社会共同关注的话题。近日，在天津市教委举办的赏识教育专家研讨会上，一些教育界专家、学者指出，多发现孩子身上的闪光点，多赏识孩子的进步，有利于矫正孩子的不良习惯，激发孩子的自信心，从而引导孩子走向成功。

　 　专家指出，对于正在成长的孩子，赏识教育是一种非常积极的教育方法，其核心就是激励教育。一位学生在写给老师的建议中说，请老师少用食指、多用拇指。实践证明，在教育中对孩子进行肯定、给予赞扬，不仅仅只是一种教育方法，而且是尊重孩子的重要表现。老师与孩子接触时，一个充满期待的眼神，一句满怀喜爱的话语，都能给孩子以“我能行”的暗示，唤起孩子追求进步、达到成功的自信心。

　　在提倡赏识教育这种积极教育方法的同时，不少专家也指出，在与孩子的交往与互动中，应避免廉价的表扬，将赏识流于过场、表面化，要将“竖起大拇指”这一动作真正运用到评价孩子的进步当中去，鼓舞孩子。

　　天津市教科院基础教育研究所所长王敏勤在谈到实施赏识教育理念时说，老师和家长对学生要有真爱，不能虚情假意，机械地模仿鼓励的手势，或者使用煽情的话语，都不能建立师生、亲子间的信任与情感。赏识教育不是一味地夸奖孩子，只有孩子努力了才能得到肯定的评价，如课堂上学生对知识有个性的理解，或者某个孩子表现了不为人知的特长时，赏识方法的运用将使教育事半功倍，否则，泛泛的夸赞与得来太过容易的表扬，最后将导致孩子情感麻痹。（完）

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