俗话说：男女搭配干活不累。“异性陪读”是在此理论上衍生出来的一种新现象。然而，我们对此深感忧虑：一方面，在思想上对异性差异的认识表明大学生性别意识的成长；但是另一方面，“陪读”也说明了生理成熟的大学生在心里上却并没有完全独立。把精力过多集中在“异性”或者“陪”上，读书的“功效”难免不被削弱或者
忽视。可以说，“陪读”不利于我们培养独立的个性，“异性陪读”更是个怪胎。
新闻背景：假期校园“异性陪读”持续升温
8月14日，记者来到北京理工大学的一间教室，坐满的教室里除了单独来的学生以外，还有不少结成伴的男女生。学生小周（化名）告诉记者，这些一对一的男女生中，有的是情侣，还有一部分是以前根本不认识的。“两个人一起上自习有很多好处，比如占座、打饭，都可以互相照顾，学习上遇到难题还可以互相帮帮忙，基本上学生们都还是比较认同的。”小周说。
在北京师范大学上研究生的小江则告诉记者，这样的情况在学校里并不少见，想找陪读的学生一般是在校园网的BBS上发帖子，大致说明自己的情况和需要陪读的条件，很快就会有人回复，约定联系方式、见面时间和地点就可以了。
“这种情况早就有了。”今年七月刚从北京工商大学毕业的学生小孙在接受千龙网记者采访时说，她们系里就有好几对找到异性陪读的同学。据她介绍，想找异性陪读，除了在网上发帖子的方法外，还可以通过老乡或者同学找，有的则是自己通过偶然的机会认识到的。“陪读的条件很简单，只要接触以后觉得谈得来，就可以相约一起自习。”（千龙网）
视点：男女搭配，学习不累
在北京师范大学学习的小江不久前刚刚找到一个女性“陪读”。他告诉记者，他们是上学期一次上大课的时候认识的。小江毕业后想出国，但是英语基础比较薄弱，而一块学习的小张今年刚升大四，准备报考北师大的研究生，两个人学习都挺紧，于是相约暑假一起上自习。
“念过大学的人都知道，在大学里，上自习很难占座，有的时候，八点钟以后就找不到空座位，两个人一起学习，可以分分工，一个人占座，一个人买饭，互相照应。”小江说。
一男一女的搭配在高校里已经司空见惯，而近日哈尔滨工业大学心理咨询中心的专家指出，一般而言，理工科大学的异性陪读更多些。专家认为，理工科大学往往存在严重的男女比例失调，而异性陪读恰好成为解决这一矛盾的途径之一。
在成都科技大学就读的小谢（化名）上个月来到北京，她告诉记者，她准备报考清华大学的研究生，但是对北京的情况不熟悉，在北京念书的老乡就帮她找了一个陪读。“找个‘陪读’，他可以给我介绍一些学校、专业和导师的情况，对我考研有一定帮助，我也会尽量帮忙，也算是各取所需吧，这样挺好的。”
“一般而言，男生和女生之间不会太斤斤计较，而且有一定的新鲜感。”在中国人民大学就读的学生小方说。小方认为，异性一起学习，男生往往会想保持“绅士风度”，女生也会更宽容些，学习效率相对会更高。“男女搭配，学习不累嘛。”小方总结说。
“异性陪读”之三大男女搭配模式
记者在采访中发现，虽然大部分找“异性陪读”的学生都声明他们是单纯的学习关系，但还是有一部分人表示，如果双方相处的时间比较长，感情加深，不排除可能会成为男女情侣。
“大学里的生活基本上就是教室、食堂、寝室三点一线，太单调了，找个‘伴儿’可以丰富大学生活。”学生小董说。她告诉记者，现在在学校里，“异性陪读”有三种方式，最常见的就是传统的“一男一女型”，即陪读双方达成默契，就一同出入课堂自习，关系更密切后还可能一起看电影、约会，渐渐发展成为男女朋友。
小董介绍说，此外还有两男一女一起学习的，但是不多见。另外，也有“多男多女型”，就是几个男生和几个女生一同约定去课堂自习，但是，这种类型往往开始的1至2个月效果较好，久而久之就有可能慢慢分化，逐渐解体。
“大学里的情侣关系比较单纯，往往觉得谈得来就有可能交往了，两个人每天一起学习，相处的时间一长，就会产生好感，遇到合适的就干脆挑明了。”小董说。
而北京工商大学的小孙则告诉记者，她的很多同学都认为爱情和学业可以两得，所以，如果能找到合适的伴侣，又能一块自习，不耽误学业，当然是皆大欢喜，这也是“异性陪读”走俏的原因。
“异性陪读”会否成为“情感快餐”
两个“伴儿”形影相随出入教室、食堂，一些老师、家长和社会也投以疑惑的眼光，有人甚至发出疑问：“异性陪读”会不会成为“情感快餐”？
“我肯定是不赞同孩子找所谓‘陪读’的。”在一家出版社工作的孙一菁女士直截了当地表明了自己的态度。孙女士的孩子目前正念大学，因为家在北京，平时住校，周末回家。“学生应该以学为主，要学习一个人就行，找同性也可以，为什么非要找异性？”
孙女士的观点也得到一些专家的支持，从事心理咨询的林杰教授认为，青年学生正处在精力旺盛、充满活力的时期，有时不善于用理智控制自己的情感和情绪，有了“陪读”，心理可以得到安慰，但是如果陪伴的时间长了，或多或少会产生依赖心理，会对情绪、生活产生干扰。
林教授告诉记者，在一些学校里，学生把有男女朋友视为“有面子”，盲目攀比，社会心理学中把这种爱情称之为“表演式爱情”。对于生活环境相对单一的大学生而言，找一个“异性陪读”也就成为变相找男女朋友的途径。
而一些学生则对这种看法并不认同。小方认为，社会把过多的目光集中在“异性”上面，而忽略了“读”的功效。“大学生都是成年人了，完全可以对自己的行为负责，而且，两个人在知识互补中得到精神、知识双丰收，有什么不好？大可不必这么敏感，一看到一男一女读书，就认为动机不纯。”（千龙网）
各方观点
赞成者
龚超（在校大学生）：何必这么大惊小怪呢，在校学生结婚的不是已经有了吗？况且“伴儿”就是陪着读书，一起聊聊天，大家都是同学，也不会做出格的事情。我虽然没有找“伴儿”，但也不反对，两人如果合得来就可以在一起，至于能不能成为恋人，那要看双方的了解和接纳程度。
赵宏（外企部门主管）：因为大部分大学生都是出门在外求学，正如暴食者的真正心理来自于“化悲愤为食物”的心理欲求一样，当他们感到寂寞的时候，可以约上自己的伴儿，一起去自习，也逐渐排除掉对异性的极度神秘感，又没有过多的责任束缚，这种交往方式不错，既有利于促进学习，还有利于将来在工作生活中与女性交往、打交道。
陈严（医生）：“名不正，则言不顺”，一般的大学生都不会堂而皇之地告诉对方，他们仅仅为了“试爱”而爱。所以，“陪读”就成了一个双方都可以接受的一个“恋人”的过渡名词。过渡不成，大家不过是个“伴儿”，过渡成了恋人，那就是水到渠成。而且，一旦彼此之间都有意向，找对方为“伴儿”，别人也不会说他们就是始乱终弃，真可称得上是进退自如。
反对者
李佳（在校学生）：我总觉得找“异性陪读”是在浪费时间和感情，学生最主要的目的是学习，学习一个人就行了，干嘛非要找个人来陪？难道每个人在四年中都需要“伴儿”吗？这不利于我们培养独立的个性。
林杰（心理咨询师）：青年学生正处在精力旺盛、充满活力的时期，有时不善于用理智控制自己的情感和情绪，有了“陪读”，心理可以得到安慰，但是如果陪伴的时间长了，或多或少会产生依赖心理。而且一旦发展成恋人，就会带来很多的问题，而且这些问题恐怕一时没有解决的方案。应该清醒地看到，大学毕竟是人生的“黄金期”，我们的行为准则应该以储备知识和丰富头脑为目标，否则当毕业参与国际化的竞争时，就会处于劣势。因此奉劝同学要有“战略眼光”
孙妙（博士生）：找“异性陪读”，我认为这只是权宜之计，并不是解决学习问题的根本途径。学习的根基在于自己，别人的引导与帮助只能起催化剂的作用。
专家
北华大学心理学硕士王缓指出，在一些学校里，学生把有男女朋友视为“有面子”，盲目攀比，社会心理学中把这种爱情称之为“表演式爱情”。对于生活环境相对单一的大学生而言，找一个“异性陪读”也就成为变相找男女朋友的途径。但是又由于大学生正处于精力旺盛、充满活力的时期。他们的情绪活动特点是能够激发很高的热情，情绪变化强烈而带有冲动性，难以保持稳定、深刻和持久，而且不善于用理智来控制自己的情感和情绪，这又造成了大学生情感的不稳定性，颇有点“情感快餐”味道。
身为大学教师的任兴东则认为大学生“异性陪读”不存在“感情游戏”或是“情感快餐”的说法。首先是因为“异性陪读”的双方都是自愿的，能够在互补中得到精神、知识双丰收，不存在“游戏”一说。其次大学生都是成年人了，“哪位少年不怀春，哪位少年不钟情”，吸引异性关注，获得异性好感是每一位青春期学生的正常举动，是年轻人人性、心理、生理需求的反映。只要是认真的、负责的，就不能说是大逆不道的。
致力于心理学研究的林丹教授认为，“伴儿”现象的产生从某种角度上讲，是学生郁闷心理的一种补偿。现在的很多学生动不动就喊郁闷，情绪无处发泄，就会寻找情感寄托，于是他们的爱情就成了我行我素的爱情，“表演情绪”就上来了，最后，爱情就变成了一块广告牌。但是无论出于学习爱情的目的，还是排遣郁闷的心理补偿，“陪读”并没有完全触及我们的心理底线，我们审慎地评价、慢慢地适应这些新的概念、新的行为，可能就会容易解读青年人的心理，乃至解读整个人类的心理世界。（千龙网）
评论：谨防“异性陪读”变成“双刃剑”
关于大学生找“异性陪读”的根源，从事多年教育心理学的杨爱萍教授有她自己的看法，她说：“寻找‘异性陪读’，说明他本人的独立性不够强，其结果也必然有积极或者消极作用两种可能性。”
从心理学以及年龄特征来讲，异性“陪读”能起一定的促进作用，甚至异性的作用是无形的，难以估量的。尤其是对于有学科缺陷的同学去找有特长的异性互补学习，更多还是起促进作用。
但杨教授指出，关键还是在于，找“陪读”的根本的出发点在于什么。如果是以提高成绩为目的，来找异性“陪读”，有可能达到不断挖掘个人潜能的目的，不失为一种促进；如果只是为了找个“对象”，那么效果必然会大打折扣。所以，学生一定要把握好自己，警惕“陪读”沦为另外一种形式的“情感陷阱”。
“‘异性陪读’很难断定其利弊，就是一把‘双刃剑’。所以，社会和学校还是应该对此持理智和宽容的态度，学校要积极疏导，最好给学生提供良好的心理咨询和社团等配套机构，重要的是教会学生倾诉心中的郁闷，表达情感，养成良好的人生观、价值观，才能让这种‘时尚’沿着正确的轨道发展。”
另外，一些专家也提醒，通过网络来找异性陪读并不安全，所以学生一定要保持警惕，谨防不法分子借着“陪读”的名义来实施犯罪。“学生要学会自我保护，在对对方的身份不了解、没有核实的情况下，要避免和他单独相处，以免上当受骗。”（千龙网）
链接
陪读：异性交往的资源再分配
凡是“伴儿”盛行的大学，大多集中在理工类院校。在这些学校中，男女比例7：1是非常平常的数据。如果仅仅一个女生和一个男生谈恋爱，那就必然造成资源共用，当然也没有谁敢冒着引发流血事件的危险去共用。而“伴儿”的出现却解决了这个共用的问题。
陪读：三要三不要规则
“三要，三不要”便是陪读的规则：所谓“三要”就是自习的时候要专心，要耐心，要细心。“三不要”则是不要同时和其他女孩子陪读；不要和自己谈与恋爱有关的问题；不要擅自调换上自习的教室。（国际在线）
特约编辑：张庆德
