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“异性陪读”风靡校园 爱情时代找个青春玩伴
青岛新闻网  2004-09-15 17:52:04 新浪/观察与思考

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  现在大学里有一个非常流行的词:“伴儿”。 一些同学找一位异性作为“伴儿”一起上教室、食堂,一起学习。这些“伴儿”既不是恋人也不是一般的普通朋友。“伴儿”其实就是校园“异性陪读”的另一种称呼。是“感情游戏”还是“情感快餐”?一时众说纷纭。

  日前,记者在浙江大学BBS网上发现了这么一个帖
子:“我是大四英语系准备考研的MM,想寻找一位考研的GG一起学习,如果有哪个GG有此意向的话,欢迎跟我联系。但必须遵守这个游戏规则,即要专心、要耐心,不计报酬。”据了解,这是最近一些大学流行的一个前卫的时尚词“伴儿”,其实就是校园“异性陪读”的另一种称呼,“异性陪读”现象在大学校园里相当普遍。

  “异性陪读”为何风行校园

  根据这位MM在帖子上留下的手机号码,记者联系上了她。她说:“我目前的出发点就是想找一个考研的同学一起学习,变压力为动力。我在2天之内就接到了6个电话,有一些电话很无聊,但也是有真心想帮助对方的。有些同学认为我是想征友,目前还没有遇到我合适的人选。如果能遇上合适的人选,且双方相处的时间较长,感情加深,也有可能会成为情侣。”

  这位MM还告诉记者,这样的情况在学校里并不少见,想找“陪读”的学生一般是在校园网的BBS上发帖子,大致说明自己的情况和需要“陪读”的条件,很快就会有人回复,约定联系方式、见面时间和地点就OK了。

  “这种现象在学校里还是比较普遍的。”浙江大学医学院的学生陈男英说,她说她有好几个同学都在找“异性陪读”。据她介绍,想找“异性陪读”,除了在网上发帖子的方法外,还可以通过老乡或者同学找,有的则是自己通过偶然的机会认识到的。“‘陪读’的条件很简单,只要接触以后觉得谈得来,就可以相约一起自习。”

  “读过大学的人都知道,大学里的生活太单调了,基本上都是‘三点一线’,找个陪读可以丰富大学生活。”浙江大学学生王敏说。她告诉记者,学校里“异性陪读”的方式有三种,最常见的是“一男一女型”,即“陪读”双方达成默契,就一同出入课堂自习,相处时间长,感情加深后还可能一起看电影、约会,渐渐发展成为男女朋友。另外还有两男一女一起学习的,但是很少见。

  “大学里的情侣关系往往比较单纯,不会受到外在条件的影响,觉得谈得来就有可能交往了,两个人每天都在一起,相处的时间长了,就会产生好感,遇到合适的就挑明好了。我现在的男朋友就是通过这种方式找到的。”王敏说。

  在重庆医科大学就读的小方7月份来到杭州,他告诉记者,他准备报考浙江大学医学院的研究生,但是对杭州的情况不熟悉,在杭州念书的老乡就帮他找了个“陪读”。“找个‘陪读’,她可以给我介绍一些学校、专业和导师的情况,对我考研有一定帮助,我也会尽量帮忙,也算是各取所需吧,如果谈得来,也算多交了一个朋友。”

  “一般来说,男生和女生之间不会太斤斤计较,而且有一定的新鲜感。异性一起学习,男生往往会保持‘绅士风度’,女生也会更宽容些,学习效率相对会更高。”大学教师任兴东说。“男女搭配,学习不累。”是很多在校大学生对“异性陪读”现象的一种概括,很多学生都认为爱情和学业可以两得。所以,如果能找到合适的伴侣,又能一块自习,不耽误学业,当然是皆大欢喜,这也是“异性陪读”风行校园的原因。

  “感情游戏”还是“情感快餐”?

   两个“伴儿”形影相随自习、出入图书馆,一些老师或家长也会投以疑惑的眼光,于是有人发出疑问:“异性陪读”是“感情游戏”还是“情感快餐”?

  在银行工作的黄女士的孩子正在浙江工商大学读大二,她对“异性陪读”持否定态度。她觉得一个学生最主要的是学习,如真的要找个人“陪读”,找同性也可以,为什么非要找异性?“这不是变相找男女朋友的一种方式嘛。”黄女士如是说 。

  北华大学心理学硕士王缓告诉记者,在一些学校里,学生把有男女朋友视为“有面子”,盲目攀比,社会心理学中把这种爱情称之为“表演式爱情”。对于生活环境相对单一的大学生而言,找一个“异性陪读”也就成为变相找男女朋友的途径。但是又由于大学生正处于精力旺盛、充满活力的时期。他们的情绪活动特点是能够激发很高的热情,情绪变化强烈而带有冲动性,难以保持稳定、深刻和持久,而且不善于用理智来控制自己的情感和情绪,这又造成了大学生情感的不稳定性,颇有点“情感快餐”味道。

  而一些学生则有不同的观点,“人们之所以这么关注‘异性陪读’现象,是因为人们过多的把目光集中在‘异性’上面,而忽略了‘读’的功效。”浙江大学医学院学生薛佳依说,“大学生都是成年人了,完全可以对自己的行为负责,而且,两个人一起学习可以在知识互补中得到精神、知识双丰收,有什么不好?没必要这么敏感,一看到一男一女一起读书,就认为动机不纯。”

  身为大学教师的任兴东也认为大学生“异性陪读”不存在“感情游戏”或是“情感快餐”的说法。首先是因为“异性陪读”的双方都是自愿的,能够在互补中得到精神、知识双丰收,不存在“游戏”一说。其次大学生都是成年人了,“哪位少年不怀春,哪位少年不钟情”,吸引异性关注,获得异性好感是每一位青春期学生的正常举动,是年轻人人性、心理、生理需求的反映。只要是认真的、负责的,就不能说是大逆不道的。

  致力于心理学研究的林丹教授认为,“伴儿”现象的产生从某种角度上讲,是学生郁闷心理的一种补偿。现在的很多学生动不动就喊郁闷,情绪无处发泄,就会寻找情感寄托,于是他们的爱情就成了我行我素的爱情,“表演情绪”就上来了,最后,爱情就变成了一块广告牌。但是无论出于学习爱情的目的,还是排遣郁闷的心理补偿,“陪读”并没有完全触及我们的心理底线,我们审慎地评价、慢慢地适应这些新的概念、新的行为,可能就会容易解读青年人的心理,乃至解读整个人类的心理世界。(黄俊英)

编辑:魏巍

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