面向未来上海实施21世纪工程师建设计划；上海的专业技术职称评定向全国开放；上海首次自主开考职称外语……昨天市人事局召开的有关会议宣布对事关市民切身利益的本市职称评审考核办法实行重大改革，并将原先为不少人混淆的概念理清。

　　“教授”只是职务不再是“职称”

　　市人事局 专业技术人员管理处负责人介绍，2002年，本市在上海大学先行试点的基础上，现已在高等院校全面实行专业技术职务聘任制，停止职称评审。“教授”作为专业技术职务聘任，只是职务，不再是“职称”，离开了岗位就不能再称为“教授”。这是以岗位聘任为突破口，推动高校人事制度改革，形成由身份管理转向岗位管理，由资格评审转向岗位聘任，由论资排辈转向竞争激励，由指标控制转向结构比例制约的新型人才机制。

　　考外语和计算机老少区别对待

　　今年起，在组织好全国职称外语统一考试之外，10月，上海将首次自主开展“上海市职称外语考试”。由于上海是一个沿海开放性城市，需要对专业技术人员有一定的外语和计算机能力要求，因此在国家相关标准的前提下，市人事局根据各专业的不同需要，以及专业技术人员的实际情况，提出了区别对待。在坚持全国统一的外语标准的同时，上海对50年代及以前出生的人员，适当降分，制定本市的合格标准线。另外，根据不同行业、不同专业、不同区域，提出不同的外语水平要求。例如，郊区专业人员的要求相对略低于市区，中小学教师的要求略低于高校等。

　　计算机考核方面的要求也与外语类似，1959年12月31日前出生的人员只需参加2个模块（此后的是3个模块）的考试并合格；1952年12月31日（含）以前出生的专业技术人员可免考；在乡镇第一线工作的人员，计算机应用能力考试暂不作要求等。

　　可免试外语和计算机的人包括：在国内取得博士学位后4年内评聘专业技术职称；在海外取得博士学位的留学人员，凭我驻留学国使（领）馆出具的留学证明，回国4年内评定专业技术职称；出国前具有副高级职称，并在国外连续满1年的国家公派出国访问学者，回国4年内评定专业技术职称。

　　评判“高级教师”　看重师德和能力

　　据介绍，过去中学教师申报高级职称，主要以论文作评判，今年“职称评审”的改革新措施是，将评价的重心转移到对教师的师德和教育教学能力进行考核评价。如语文课教师，以前高评委采取看申报论文、听申报人“说课”的方式作评判，现在改为主要以“随堂听课”的方式来检验申报人实际的教育教学能力、以及平时师德考核评价分在A、B级以上，综合来作评判。而搞有偿家教、体罚学生等师德不佳的中学教师将无缘申评高级职称。

　　由于每年中学教师申报高级职称的有2000多人，原来全市一个评委会来评审，显然已很不适应。在经过徐汇和松江两区试点的基础上，今年本市中学高级教师的评审将由集中在全市一个评委会评审，改为在各区县建立高评委，将评审工作更接近基层，更接近评价对象。

　　引进人才获同等评审资格

　　近年来，上海吸纳了来自全国各地的专业技术人员，上海的专业技术职称评定也同时向这些人员开放。凡在沪工作满一年的外省市在职专业技术人员，符合国家或本市相关的申报条件，都可凭《上海市居住证》参加专业技术职务任职资格评审。上海的职称评定，不仅为具上海户籍的人员提供人才评价的服务，对长期在上海工作并取得《上海市居住证》人员，也可通过社会各职称受理服务点申报职称评审。对其中个人档案不在上海的人员，还可通过职称评定，由人才服务机构建立相应的个人诚信档案。

　　据统计，去年本市引进各类国内人才37527人，其中办理《上海市居住证》的有21062人，超过98%的人为大学本科以上学历。（记者贺天宝）

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