丫丫今年已经三岁多了，最近尤其爱逛超市，每天缠着妈妈问：“妈妈，今天去不去买东西？”到了超市，她的兴奋劲就别提了，只要是看到她眼里的东西：都要往购物车里放，妈妈不得不拉下脸来一次次责令她把东西放回去。看到丫丫委屈的表情，妈妈心里直犯嘀咕：“难道家里有个小购物狂？”

　　丫丫妈回家后，立即 把心中的疑问反映给了丫丫爸，经过丫爸的分析、判断，他们认为，虽说丫丫还小，但这种苗头发展下去可不好，于是决定对丫丫开始进行“金钱”教育。“这可是关系到丫丫‘钱途’的大事，任何时候开始都不早。”丫爸严肃地说。

　　专家提示：

　　当宝宝说：“妈妈，我要买”的时候，就可以对他进行适当的金钱观教育了。

　　对三、四的宝宝来说，“钱”还是玩具的一种，一张花花绿绿的纸，但他们已经朦朦胧胧地知道，这张纸可以在商店里换回喜欢的玩具、糖果。

　　这正是宝宝认识“金钱”的开始。

　　钱币是什么

　　于是，丫爸找来了许多硬币：一角的、五角的、一元的……像教丫丫识字一样耐心地教她：这是一角钱，小小圆圆的；这是五角钱，黄颜色的；这是一元钱，拿在手里又大又重。接着，丫爸又拿出几张纸币：丫丫，这可不是你画画的纸哦，它们也叫做“钱”，“钱”可以在商场里买到想要的东西。

　　经过丫爸丫妈的耐心教育，丫丫终于可以认清楚圆圆的硬币和花花的纸币了。

　　为了验证第一期教育成果，丫爸特意找来许多混淆物：扣子啦，塑料片啦、色纸啦，把它们同钱币放在一起，让丫丫把其中的“钱”挑出来。没想到丫丫还真不赖，一个不差！丫爸得意地说：“看来咱家有个理财小天才呢！”

　　专家提示：

　　认识钱币是培养孩子金钱意识的第一步，要让孩子认识到钱与其他东西是不同的，它可以用来买其他东西。

　　买东西游戏

　　认识了钱币之后，丫爸和丫妈就在家里开起了“超市”，什么书啊，玩具啊，甚至爸爸的眼镜都成了“商品”，妈妈、爸爸和丫丫轮流扮演“售货员”和“顾客”。只见丫丫提个小篮，模仿妈妈的样子对“售货员”说：“我要买一双袜子多少钱？”“一元钱。”“给你钱。”“袜子拿好。”……一次小小的“交易”就这样结束了。丫丫对这个游戏乐此不疲，每次把自己的钱花完之后，就要求当售货员。因为她渐渐明白，买东西要把钱花出去，而售货员却可以再把钱收进来。

　　专家提示：

　　买和卖的游戏对孩子们来说其乐无穷，除了可以体会到交换的乐趣之外，还能感受到交换带来的“成就感”。生活中，父母也可以让孩子自己拿钱买东西，把它当作生活经历的一部分。

　　存钱罐里的秘密

　　丫丫认识了“钱”，又会用“钱”买东西后，丫爸就不失时机地送给她一个圆脑袋，胖肚子的小猫存钱罐，丫丫指着小猫后背上的开孔说：“这是什么？”“这是存钱罐，以后爸爸妈妈给你的钱，可以把他们存进小猪的肚子里，存多了用来买你喜欢的东西。”爸爸笑眯眯地说。

　　“不知不觉存了好多钱”

　　这一招还真管用，之后，丫丫把爸爸妈妈给的钱都如数“喂”进小猫的肚子里，有时候还会对妈妈说：“小猫饿了，给他吃点钱吧。”不久之后，丫丫的小猫就变得沉甸甸了，丫丫一边拍着小猫的脑袋，一边煞有介事地说：“不知不觉存了好多钱。”这时候，弄得丫爸丫妈都忍俊不禁。

　　节约意识自觉建立

　　再去超市，每当丫丫要疯狂购物时，妈妈就会提醒他：“你存的钱够不够买这个的？”丫丫只得忍耐地罢手。有一次，丫丫对一只绒毛小鸭子爱不释手，一定要买，妈妈对她说：“我们把存钱罐里的钱取出来，看够不够买小鸭子，好不好？”回到家后，丫丫就迫不及待地让妈妈打开存钱罐，数数里面的钱。

　　存钱罐打开了，“哗啦”硬币散落了一地，丫丫吃惊地看着这些硬币，似乎不相信会有这么多。妈妈数出买绒毛小鸭需要的钱，推到丫丫面前：“这些够买你的小鸭子了，剩下的钱妈妈再帮你放进去好不好？”看到陡然变少的硬币，丫丫撇撇嘴小声说：“我不买小鸭子了……”这的确令妈妈也感到意外。

　　专家提示：

　　存钱的意义在于“积少成多”，跟孩子说“妈妈赚钱多辛苦”他不会明白，但在存钱的实际行动中，孩子会发现由少变多是多么不容易。与其被动地让他学会“节约”，不如在行动中逐渐形成节约的好习惯。

　　给父母的三条好建议

　　“如何培养宝宝的金钱观”对大多数的父母来说的确是知易行难，但从丫爸丫妈的实践中不难看出，“钱”对宝宝不仅是游戏还是生活的一部分，如何帮宝宝完成从游戏到生活的过渡，养成正确金钱观，说到底是在培养一种健康的生活态度，在这里，要提醒各位父母：

　　第一，切不可充当甩手掌柜。

　　认为孩子太小，不需要对钱有认识，长大后，自然有机会谙熟和精通这门“真经”。要知道，培养孩子对金钱的健康态度，不是一蹴而就的，它需要日积月累，需要一种观念在脑子里的长期沉淀和储备。

　　第二，父母要作好表率。

　　如果你教育孩子不要乱花钱，可自己在消费上却常常无所节制。孩子可能会如法炮制。因此，要时刻警惕自己的言行，孩子也许正目不转睛地看着你呢！

　　第三，不可滥用奖励制度。

　　劳动可以换来报酬没错，但一定要注意不要给孩子一种错觉──只要我付出了，就必须得到回报。实际上，有些事情是孩子应尽的义务，而不应以报酬和奖励来权衡，父母们要严格掌握奖惩的分寸。（文峥）