开学了——新学生：准备好了吗？ 父母们：时刻准备着！

    新学生第一次背起书包上小学一年级。也许刚开始，出于对新环境的好奇和一种新鲜感，孩子会很高兴地跨入学校的大门。但过了几天后，有的孩子就可能出现以下一些现象。原因是什么呢？该如何 解决呢？现在先给爸爸妈妈们打打“预防针”。

症状：早上起不来

原因：一时不能适应学校的作息时间。建议：家长可以给孩子调好闹钟，到时间闹钟就会把孩子叫醒。在我们的身体里也有一个钟，叫生物钟，随着身体里一些物质的增减，人就有觉醒和睡眠交替。生物钟也是可以调整的，当然不像闹钟那样用手拨的，而是用习惯来“拨”的。如果孩子坚持早起，一段时间后他体内的生物钟就会调整过来，一到这个时间他自然就会醒了。

症状：害羞、怕生，不敢和其他小朋友玩

原因：互动机会少。现代家庭子女少，无形之中也减少了孩子与同伴互动的机会。再加上有许多父母在孩子小时，样样事情都帮孩子安排好，事事为他代劳，总以为在如此环境下成长的孩子是最幸福的，但却不知孩子在成长过程中，很难有和大家接触的机会，从而会有害羞、怕生的倾向。

建议：平时可带孩子到朋友家拜访，或是参加一些社会团体活动，为孩子拓展人际关系及社交天地，增加孩子的交往机会。

症状：常与小朋友争吵打架

原因：当儿童遭受挫折或感到有危险时会显得焦躁不安，采取打人、咬人、冲撞别人、夺别人东西、扔东西等攻击性行为，引起同伴与他对立和争斗。

建议：家长要注意培养孩子的社会交往能力，有些孩子由于缺乏表达自己愿望的能力，缺乏合适的自卫能力而出现攻击性行为。另外，父母还应帮助孩子学会正确解释别人的行为。有些敏感、防御过当的孩子，会将别人的友善接触误以为是攻击。

症状：不愿意上学，对老师同学有排斥感

原因：不安全感作怪。孩子刚刚进入学校，还很依赖父母。如果父母此时不注意引导他，容易造成孩子对人产生畏惧、不信任感，间接影响孩子日后与人相处的关系。

建议：首先要告诉孩子，老师和同学都是他的朋友，会帮助他更快地成长起来，不会对他造成危险，以消除孩子心中的疑虑和焦躁。另外可以和孩子玩角色扮演的游戏，通过一些已经发生或还未发生的小故事增加其交往经验，并帮助其建立自信心。

父母发言》》》

“妈妈和我讲过”王小姐（家住前埔 孩子今年九月进小学三年级）

    记得我孩子刚入学的前一段时间，我和他语言交流比较多，主要是给他讲一些学校的情况和规矩以及要怎样和其他小朋友相处。先让他有点准备，等进了学校碰到一些情况时他就会想起‘哦，这些妈妈以前和我讲过’，这样就不会让他感到太突然。我还经常去书店翻一些关于新生入学方面的书，给孩子买一两本看图说话，不一定就是要他学多少，能说一句两句都是好的。或者从别人那里借几本一年级的教材让孩子先看看，效果也是比较好的。并不是要他刻意去学些什么，主要是让他先感受一下。平时我还会和他讲一些别人认真学习的小故事，有的是古时候的，有的就是身边一些哥哥姐姐的故事，给他树立学习榜样。

把“糖”从孩子手中拿走 包先生（家住仙阁里孩子今年九月入学）

    现在我们正在加紧为孩子的入学做准备工作。最令我们担心的就是孩子的自理能力。上学不比上幼儿园，在幼儿园里老师把所有的孩子都当成是不懂事的孩子，又没有作业没有要求，无拘无束轻松自在惯了。上了学以后，孩子就必须要遵守学校的制度，做得不好老师要批评，这对孩子来说都是一个“坎”。因此这段时间我们就在加紧锻炼孩子的自理能力，包括加强孩子的心理承受能力，不能让孩子总是离不开父母的庇护。为了让孩子尽快适应学习生活，我们现在开始有意识地培养他的学习习惯，要求他每天都要有一段学习时间，可以自己看看书写写字。一句话，现在我们做的就是要把“糖”从孩子手里拿走，把书放到他的手里去。