新华社重庆８月３０日专电（杨枫、徐旭忠）近年来，由于受学习压力重、学校环境不适应等因素的影响，越来越多的中小学生患上了被精神卫生专家称为“学校恐惧症”的心理疾病。专家认为，社会各方应关注中小学生的心理健康，让学生远离“学校恐惧症”。

　　据介绍，“学校恐惧症”是指学生面 对学校、课堂、书本时，就有恐惧感，进而出现头晕、恶心、抽搐等生理反应，甚至行为反常。重庆市心理咨询中心肖泽萍教授介绍说，该中心每月接待的心理咨询者中，约五分之一的来访者是已有明显“学校恐惧症”的中小学生，且这个比例还在不断上升。肖泽萍说，在心理咨询中小学中，有的是由于讨厌习惯体罚的老师，进而泛化到憎恶学校、憎恶同学；有的是经受不住学习竞争的压力，学习兴趣不足，甚至产生厌恶情绪。一名心理患者，不仅不能进学校，连看到课本都无法控制，常扑上去乱撕一通，根本不想学习。

　　据有关专家分析，家长敏感懦弱或过于溺爱孩子是其患“学校恐怖症”的重要原因。有的家长过于溺爱孩子，当孩子第一次提害怕学校，不去学校上课，家长过分紧张，一味放纵孩子不上学，助长了孩子的“学校恐惧症”。同时，部分学校老师教育方式不当，粗暴简单，甚至体罚学生，使年幼的学生在心理上蒙上阴影。此外，学习压力大，学生间竞争激烈也是产生“学校恐惧症”的重要因素。许多学生由于学习压力大，成绩不好，产生自卑感，对学习失去兴趣，自然而然地患上了“学校恐惧症”。

　　专家们认为，对恐惧学校的孩子如不及进行疏导治疗，耽误孩子的学习不说，还会渐渐使孩子形成自信心不足、遇到问题逃避、对人对事敏感、人际交往防御戒备心强等具有明显缺陷的性格特点，对其成长不利。因此，家长不要过于溺爱孩子，从小就让其树立坚强的性格。学校应加强对老师教育方式的规范，避免粗暴体罚等不良现象的发生，尽量减轻学生学习负担，降低学习强度，促进学生健康成长。 （完）

　　特约编辑  徐新胜