孩子上学了,入学前教得多不多

    从幼儿园转入小学，对于家长和孩子来说都是一个重要的转折和考验。入学了，孩子能否由家中的独苗苗成为学校集体生活的一份子、能否适应从嬉闹的游戏生活进入学习状态的转变、能否理解消化老师的授课内容、能否适 应学校的规章纪律……无数的担忧在家长们的脑子里打转，于是无数的入学准备也在紧锣密鼓地进行。入学前，你为孩子做好准备没有？

教得太多也不好　季衡37岁医生

　　女儿上学了。还在幼儿园的时候，老师就夸奖过我家女儿认字多、算术好，我们也一向为超前的学前教育而欣慰。

　　可是到了小学的课堂里，活泼好动的女儿就有点不讨好。她的语文老师来告状，说她上课不看当堂课文，而老是把书翻到后面去，属于思想不集中。女儿满不在乎地说：“前面的都会，不好看。”我们听了还挺骄傲的。可老师这边总有点小问题，没多久，又说女儿上课开小差。了解下来，这回是全班朗读生词的时候，老师让大家读完教过的部分就停下，女儿因为认识的词多，不小心往后读了下去，一句拖长声调的“姑妈”把小朋友们逗得哄笑起来。

　　我们想随着年级升上去，认字太超前的问题总能解决的。不久前听邻居说，他们家的小姑娘读三年级开始学英语了，英语老师也来“兴师问罪”，说家长怎么教的，孩子老把“apple”的第一个字母发成长音，念“诶”而不是“艾”；还说与其教错不如不教，免得害了孩子。哎，不教不放心，教了也有麻烦，真难把握啊。

“敲木鱼”别过头　张顺卿35岁国企职员

　　儿子上小学前，我们一致认为要走好第一步，就应该提前“敲敲木鱼”，对老师要怎样，上课该怎样，好让顽皮的他早点适应学校的“规矩”。

　　可是后来慢慢发现，儿子被我们说得对学校产生了拘谨的感觉。去报名的那一天，老师让他从50开始往上数数。儿子认真地一路数着，忽然打了个“格愣”；老师和蔼地笑着说“没关系，接着数”，他却像受了打击似的嗫嚅着怎么也数不下去了。回家的路上他心事重重地问我们会不会进不了学校。我们看他可怜兮兮，觉得木鱼敲得有点过头了。

　　所以等到开学了，我们便不再跟他唠叨。寒假过后的春天，儿子染上感冒在家歇了两天，他很紧张地嘟囔“功课跟不上了”，让我们又好笑又心疼。学校的一切在他眼里都十分严重。于是我们索性给老师通了电话，让老师打电话给儿子宽慰他。这一招果然有效，儿子听班主任也说“不要紧的，肯定跟得上的”，就真的心安理得了。

　　有朋友说刚进学校的小孩要“校路子”。但我发现不能让辨别力还比较弱的小孩无所适从。后来我儿子渐渐适应了集体学习生活，有一天他开心地告诉我，班主任到班里过问一件事情，小朋友们七嘴八舌，唯有儿子想到先举手才发言。其实很多“规矩”都会水到渠成的。

只认几个字不够　温林云34岁公务员

　　女儿该上小学了。开学前几个礼拜，班主任来家访，当老师问女儿能认几个汉字、会几位数的算术时，我满心骄傲地告诉她女儿已能认差不多十个字、十位数的加减运算也不成问题，却发现老师微皱眉头，表情尴尬，暗示我帮女儿赶赶进度，很多孩子都认识五六百个汉字、熟悉三位数以内的加减运算了。生性乐观的我压根没把老师的话放在心上，觉得学习的事情女儿进了学校自然由老师搞掂。

　　开学一个月后的公开课成了我和女儿的“洋相日”，眼看别的孩子站起来都回答得响亮正确，女儿却声如蚊吟、胡乱瞎掰。短短40分钟的课我简直如坐针毡，脸上一阵阵地发烫。

　　事后我认识到并不是替孩子找了一个好学校家长就可以高枕无忧。抓好孩子入学前的早期教育，对于孩子入学后对学校生活的适应，帮助孩子树立自信心都有至关重要的意义。

我有话要说

　　女儿在家时，常常用哭来表示不高兴或是接受批评。这么个“蚌壳精”怎么送去学校呀？我和她爸爸就花时间纠正她这一“恶习”，说一天不哭给她一个五角星，连续拿到5个五角星，奖励一盒飞行棋。把这毛病改掉了，让她开开心心进校门。———苏安

    在儿子的想象力里世上属他最出色。入学前，一个让儿子吃吃“苦头”的挫折教育计划在我心里悄悄生成。我开始故意“刁难”儿子，让他做一些“力所不能及”的事，在他感到挫折但又没灰心丧气之前给他一些提示和帮助，等他完成任务后再给予肯定和表扬。现在儿子对批评和挫折有了免疫力，同时也逐步树立了正确的自信心。——姜荷

    很多家长都觉得一年级的小孩应该拿满分，一年级都没满分，以后怎么办？其实不要给那么大压力，还是应该相信孩子有后劲的。——小梁

    幼儿园和小学在作息时间上的差异虽然看似无关紧要，但也忽视不得。有很多孩子习惯了幼儿园每天下午的午休，入学之后下午上课肯定没精神。所以暑假里，我有意识地调整了孩子的作息时间，让他们早睡早起，不睡午觉也能精神十足地上完下午的课。——木子

    我让孩子独自去小学报到，自己认教室，自己处理一切事情。第一天上学就迟到了一刻钟，孩子在门口碰见了校长，是校长领着他去教室并告诉他应该是什么时候来学校。有了这样的经验，我相信，孩子以后就有能力适应新环境了。——苏茗

记者手记 从心理上"断奶"

　　入学，对于每一个走出幼儿园的孩子而言都可算是人生的第二个重要转折。因此，家长们暑假里就铆足了劲给孩子提供自己所有可能想到、可能做到的准备。硬件准备———新书包、新文具、一套新行头自是没有异议，而软件准备在绝大多数家长看来则意味着知识准备，以适应小学生活。

　　其实，从幼儿园进入小学要解决的主要问题是一个“从玩到学”的转变，而提前进行知识准备仅仅治标不能治本，关键还是要从心理上做好准备。如果不能培养孩子对学习的兴趣、不能让孩子从心理上接受、适应小学生活，那么提前的知识准备反而有害无利。

　　从幼儿园生活脱离出来进入小学的过程就像是一个断奶的过程，所有物质和知识的准备仅仅完成了生理上的“断奶”，只有从心理上的真正“断奶”才能完成彻底的转折。