早报讯 今年我省作为实验区将全面进入高中课程改革,高一新生要按规定“修学分”。学生的学分由谁来认定?学生怎样才能“挣”到学分?昨天,省教育厅出台有关意见,对我省高中课改年级学分评定、学业考试等提出了具体要求。
学业成绩分四等
课改后,高中的期中、期末考
试将被“学业水平考试”取代。学业水平考试每学年组织2次,在每学年上下学期结束前的3周举行。每次开考10科(思想政治、语文、外语、数学、历史、地理、物理、化学、生物和信息技术的必修课程),由学生自主选择参加科目。考试的成绩分为A、B、C、D四级。学生在校期间可以多次参加同一科目考试,成绩按最高的一次记录。
学校无权奖学分
按规定,学校要成立学分认定委员会,学校不能“奖励”学生学分,如果某个学生的成绩特别优秀,学校可以在其发展评价报告中做记录。学生考试不合格拿不到学分怎么办?我省规定,这种情况下学生可以申请补考,但补考2次仍不及格的,就需要申请重修、改修或放弃。另外,我省普通高中之间学生所得的学分可以互认。
竞赛选手有特权
今后,在学科奥林匹克竞赛等比赛中获奖的学生有了更多“自由”。意见规定,参加省级以上学科竞赛且成绩特别优秀的学生,相应学科的必修课程经批准可以免听部分或全部学时,但是这些学生仍要参加相关的考试。
毕业还要素养过关
学生是否修满规定的144学分就可以毕业?答案是否定的。我省要求,学生要毕业除了修满规定学分以外,还要符合三个条件:学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分;学业水平考试成绩合格;基础素养评定合格。学生基础素养评价包括公共品德等内容,通过学生自评、家长评价、学生互评和教师评价最终确定。(姜好)
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学生选课“七步走”
课改后,学生选课分为七步走:首先,根据《学生选课指导手册》,了解学校所开设的学习内容、模块、学分等要求;第二步,学生根据自己的学业基础、兴趣、爱好等,征求家长、师友的意见,初步确定自己未来的学业方向,选择适合自己目标的修习模块;第三步,合理分解3年的目标,分配和安排个人每个学段的修习内容,防止内容和时间的冲突;第四步,根据自己未来发展的愿望,详细了解每科的特殊要求;第五步,填写《学生选课单》,上交学校,并接受导师的指导;第六步,学校根据学生的选课结果拟定课程安排;最后是学生形成自己的个性化课程修习计划,编排个人的《课程表》,依据《课程表》按照学校安排的时间、地点学习。