早报讯 今年我省作为实验区将全面进入高中课程改革，高一新生要按规定“修学分”。学生的学分由谁来认定？学生怎样才能“挣”到学分？昨天，省教育厅出台有关意见，对我省高中课改年级学分评定、学业考试等提出了具体要求。

　　学业成绩分四等

　　课改后，高中的期中、期末考 试将被“学业水平考试”取代。学业水平考试每学年组织2次，在每学年上下学期结束前的3周举行。每次开考10科（思想政治、语文、外语、数学、历史、地理、物理、化学、生物和信息技术的必修课程），由学生自主选择参加科目。考试的成绩分为A、B、C、D四级。学生在校期间可以多次参加同一科目考试，成绩按最高的一次记录。

　  学校无权奖学分

　　按规定，学校要成立学分认定委员会，学校不能“奖励”学生学分，如果某个学生的成绩特别优秀，学校可以在其发展评价报告中做记录。学生考试不合格拿不到学分怎么办？我省规定，这种情况下学生可以申请补考，但补考2次仍不及格的，就需要申请重修、改修或放弃。另外，我省普通高中之间学生所得的学分可以互认。

　　竞赛选手有特权

　　今后，在学科奥林匹克竞赛等比赛中获奖的学生有了更多“自由”。意见规定，参加省级以上学科竞赛且成绩特别优秀的学生，相应学科的必修课程经批准可以免听部分或全部学时，但是这些学生仍要参加相关的考试。

　　毕业还要素养过关

　　学生是否修满规定的144学分就可以毕业？答案是否定的。我省要求，学生要毕业除了修满规定学分以外，还要符合三个条件：学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分；学业水平考试成绩合格；基础素养评定合格。学生基础素养评价包括公共品德等内容，通过学生自评、家长评价、学生互评和教师评价最终确定。（姜好）

　 相关链接

　　学生选课“七步走”

　　课改后，学生选课分为七步走：首先，根据《学生选课指导手册》，了解学校所开设的学习内容、模块、学分等要求；第二步，学生根据自己的学业基础、兴趣、爱好等，征求家长、师友的意见，初步确定自己未来的学业方向，选择适合自己目标的修习模块；第三步，合理分解3年的目标，分配和安排个人每个学段的修习内容，防止内容和时间的冲突；第四步，根据自己未来发展的愿望，详细了解每科的特殊要求；第五步，填写《学生选课单》，上交学校，并接受导师的指导；第六步，学校根据学生的选课结果拟定课程安排；最后是学生形成自己的个性化课程修习计划，编排个人的《课程表》，依据《课程表》按照学校安排的时间、地点学习。