本报讯  （记者张灵）昨天，记者从北京市中小学教学工作会议上获悉，本市将建立教学领域重大事项的教育督导通报制度。对那些下达升学指标、用升学率作为评价教育质量惟一标准的区县领导，以及违规招生、加速生源大战的校长，今后将在全市范围通报。另悉，本市将建立中小学教师学术研修休 假制度。会上还发布了《北京市义务教育教学质量报告》。

　　■评价制

　　考评学校不惟升学率

　　市教委要求纠正以升学率作为惟一标准评价学校教学质量的做法。考评学校教学质量，不能简单以学生在某个阶段的学习成绩、知识掌握多少为依据，而应侧重考核学生掌握知识的过程，是否通过学习激发了学生内在的学习需求、掌握了在未来人生发展中所应具备的基本社会适应能力。

　　据悉，今秋，本市义务教育阶段的起始年级将全部按照新课程方案实施教学。在课程改革实验地区，将建立促进师生发展的考试评价机制；逐步完善小学、初中入学办法和中考办法；试行促进学生、教师、学校发展的评价方案，形成学校、教育行政部门、学生、家长和社区共同参与的学校评价机制。记者了解到，光明小学已率先在教师评价机制上进行创新，评价教师工作业绩时，不再进行教师之间的横向评比，而是要求每位教师将现在的业绩与其过去的业绩进行比较，只要取得了进步，就能获得肯定，以激发教师的创造力。

　　■满意率

　　教学满意率超过70%

　　会上，北京教科院基础教育教学研究中心课题组发布了《北京市义务教育教学质量报告》。

　　本次公布的报告显示，当前本市中小学在提高教学质量方面，还面临着学校缺少自主权、缺少教学设施及资源不足等困难，（详见下图）。其中，75.9%的学校认为，学校在提高教学质量方面遇到的第二大困难就是缺少自主权。报告表明，“填鸭式”的教学方式正在改变，教学中心逐步由教师向学生转移。小学阶段学生对教师教学的满意率为82.43%，初中阶段学生对教师教学的满意率为71.18%。