小泉首相的此番发言是针对本月2日，宫崎县高中3年级女生(18岁)向内阁府递交了一份由5,200人签名的给日本首相小泉纯一郎的联名请愿书，希望对伊拉克的重建援助不要付诸于武力。

　　小泉随后于2日向记者表示：“教育学生了解自卫队为和平作的贡献也是很好的学习。学校里的老师必须好好对学生进行这方面的教导。”日本文部科学相河村建夫也在3日的记者招待会上推波助澜似地说道：“由于此事具有法律根据，因此在遵循事实基础上对孩子们进行准确教导十分重要。”

　　针对小泉首相等人的发言，神奈川县的初中教师(52岁)反驳道：“这同教授国家行为正确性的战前教育是一样的。现在的问题在于：尽管国民的意见一分为二，政府却仍试图片面地教育学生理解政府方针。”另一位初中教师(52岁)也十分担忧地表示“真担心小泉首相的发言会对高中等学校施加具体的压力。”

　　日本教职员的工会“日本教职员组合”总书记中村让对河村建夫的发言批评道：“作为教育行政的负责人，文科相发表如此的言论，其责任尤其重大。”并表示“正在密切关注对教育一线是否已造成影响。”

　　此外，来自教育学家们的批判也十分强烈。早稻田大学教授(宪法、教育法)户波江二指出：“小泉等人的发言是缺乏“政治不能进入教育内容”这一基本常识的。一旦政治被允许进入教育，就会造成必须完全以政府的立场来教授学生认识小泉首相参拜靖国神社(且不论赞成与否)等重要政治问题的局面。”

　　法政大学副教授(教育学)儿美川孝一郎也对小泉等人的发言表示出警惕：“至今为止未出现过这般政治直接地介入教育的先例。”