从内部打破的新生 重庆教育统筹城乡的“人民小学样本”

　　白马小学的老师站上人民小学的讲台 重庆市人民小学供图 华龙网发

　　人民小学党员骨干教师送教到巫溪县沙溪小学 重庆市人民小学供图 华龙网发

    新疆网讯 2016年5月，在两江新区小学英语优质课竞赛中，两江新区白马小学校张静老师获得了此次比赛一等奖的第一名。这是张静在获得重庆市第二届小学英语优质课大赛一等奖后，获得的又一大奖。

    “这次比赛，师傅给了我很多指导。”张静所说的师傅是重庆市人民小学的英语老师赵玉寒。张静所在的白马小学由9所偏远村小整合而成，由于地理环境、资源配置等诸多历史原因，发展缓慢，教育教学成绩不佳。2014年，重庆市人民小学与白马小学结成帮扶对子，对学校进行全面帮扶，与此同时，两校老师也结成了师徒。

    据了解，作为重庆小学教育的科研基地和窗口学校，重庆市人民小学帮扶和的学校遍及全市40个区县，累计近80所县级、乡村学校。在多年的帮扶经验中，人民小学总结出一套自己的理论：“均衡的关键在于质量的均衡，只有因地制宜、深化课程改革，才能提高农村学校教育质量、缩小教育差距。”因此，近年来，学校举全校之力，充分运用学校十年课程改革的经验积淀，扎扎实实地开展多渠道、多形式的智力帮扶，努力探索“帮扶一所、带动一片、造福一方”的联动发展新模式。在探索教育的公益化、开放性，实现教育质量的均衡，取得了一定的成绩，形成了具有重庆特色的“人民小学模式”。

    以文化人 “白马”变“黑马”

    “我们随时可以和师傅一起交流学习，得到他们的指导。为了把学校活动开展得更加丰富多彩，我们也经常受到人民小学的邀请来观摩大型活动，开阔眼界。”2014年，在与赵玉寒结成师徒后，张静最大的改变就是对完美的追求。

    “一句课堂语言没说好，NO！一个环节气氛欠佳，NO！教具颜色搭配不对，NO！视频少了1分钟或者多了50秒，NO！改掉一个个小瑕疵来成就完美！这就是名校风范。”张静笑着说，有句话叫做“压力不是别人比你优秀，而是比你优秀N倍的人还那么努力”。

    在两年多的时间里，转变的不仅仅是张静老师，还有整个白马小学。在结对之初，人民小学以白马小学学校文化建设为帮扶着眼点，在充分尊重该校已有的办学特色及经验的基础上，结合历史、地理及学生的成长规律，创造性的提出了“做时间的主人”的办学理念。在人民小学的帮扶下，白马小学进一步强化了领导班子建设，突出了管理的科学性、有效性；加强了师资培训，以提高教师的专业素质与专业能力为核心，打造了一支优秀的教师队伍。

    短短两年时间，白马小学发展迅速，取得了前所未有的进步。教师的敬业精神、教育水平、综合素质大幅提升，全体教师自我成长的内驱力增强，骨干教师梯队逐渐形成。全员育德思想深入人心，学校养成教育得到多位专家好评，王怀伟校长受领雁办委托曾两次为来访的云南昭通学校共400余位校长做养成教育专题报告。体育和英语录像课均获得重庆市一等奖，数学教师现场赛课首次获区二等奖；青年教师多次上区教研课，受到重庆市教研员好评；全体教师积极参加各级论文大赛，获奖等次大幅度提升，教师文章陆续被发表。学生足球U13组获北部新区第一名，学生科技竞赛首获重庆市一等奖。（张华）