重庆八中将美术课搬进川美展览馆 重庆八中供图 华龙网发
女排比赛 重庆八中供图 华龙网发
华龙网5月16日15时05分讯（张华）随着信息科技的进步，资源的共享让原创成为稀缺品。对教育而言，亦是如此。在重庆，就有这样一所学校，以“匠心”的精神精雕细琢地办自己的教育，力求教育的原创。她就是重庆八中。
传承与发扬 凝练最原创的学校文化
一所学校的原创性，其核心是学校长期办学积淀的文化和精神。重庆八中作为一所有着78年办学历史的学校，已经逐步形成了自己的办学风格，也留下了自己的办学精神。
在教育改革风生水起的时代面前，八中一方面与时俱进，参与到改革的浪潮之中，让学校在改革中有更强的生命活力。同时，也挖掘学校发展中积淀下来的优秀品质和科学的办学策略，并以自己的方式秉持这些极具个性的因素，将时代发展的因素与学校传统的优秀元素结合，在坚守中变革，保证学校有文化的悠远，具有精神的力量。
在这样的精神引领下，八中正在建设一所独具特色的学校。近年来，学校大力推进校园文化建设，从“活动育德”“书香校园“科技创新”等领域打造学校特色，学校呈现出“素质与人文并重”，科技创新、才艺展示、体育竞技、“教师论坛”、“读书沙龙”等活动。校园呈现出思想与学术上的自由，校园文化注入了新的活力，优化了育人环境。
个性与主动 打造最具原创精神的教师队伍
“一所学校，社会不只是看它的悠久历史，而是看它有没有优秀教师。” 为了把学校建设成为“具有精神感召力和教育原创性的高成就学校”，我们需要有现代教育理念、符合信息化时代需要和具有未来教育眼光的优秀教师，因此，强化教师主动发展意识，提升教师教育教学水平意义重大。
为了让教师拥有个性，拥有创新精神，八中教师进行了深入探索，主要体现在“三个提升”、“三个立足”、“三种发展”。
“三个提升”，指向教师深度发展，即提升教师专业素养、提升教师课程开发能力、提升教师课堂教学水平。
“三个立足”，促进教师主动发展，即立足引领，激发教师自我发展意识；立足差异，促进教师个性发展；立足课堂，在实践中发展教师。
“三种研究”， 让教师在教育科研中发展，即校本研究、行动研究和课题研究。
