巧口O+O，扛起山东英语教育改革大旗

近年来，依据国家课程标准和高校选拔人才要求，山东省作为积极推进高校考试招生综合改革试点，连续颁布了几项高考重大改革措施，其中英语科目的改革力度最大。

2015年，被取消的听力题目正式回归高考，同时青岛、威海等地也开始在中考英语中采用人机对话模式来考察听力与口语部分，这意味着语言学习的听说读写缺一不可；而且2015年山东省的英语科目率先于语文和数学使用全国统一卷，并着重考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

（山东省委高校工委书记、省教育厅厅长左敏发布了山东深化考试招生制度改革实施方案的有关情况和主要内容）

除了听说测试比重加大和转向全国卷外，题型的改革也不容小觑。自2007年开始，英语短文改错就已经变成了阅读表达，后来又升级成为任务型阅读。所有这些都说明高考英语科目越来越注重综合运用能力，意味着高考将从应试导向回归语言学习本质。

山东省教育厅权威发布，2016年山东省参加高考考生共计70.98万人，同期增加约1.36万人。据消息人士透露，山东省高考英语科目将于2019年开始实行三年两考制。即学生可以选择高一、高二参加一次考试，高三参加一次考试。两次考试中取最好成绩作为高考英语最终成绩。

这些改革政策对学生带来的影响需要积极应对，但考试对教学的反拨效应更值得英语教育者重视。因为新政策一旦实施，家长必将提前布局，由此导致学生对英语学习需求大幅增加。当公立学校无法满足时，学生必然会去培训机构补习英语课程。

对于传统的培训机构来说，受班型和老师专业度的限制，教学过程极大程度上拘禁了语言学习中的“交流互动”，听说训练课程难以开展或无法实现好的效果；同时由于高质量教师资源严重稀缺，导致部分有能力的老师上课和备课的压力和难度增加，学校的教研、教学成本也会随之增加；最后，教室、场地等资源的限制也会影响到班次的增加和招生规模的扩大。

面对改革大旗的逼近，培训机构一方面需要优秀的老师来满足学生英语综合能力提升，另一方面又要控制成本求得长远发展。解决这些问题只有一个方法，就是培训机构必须要借助科技的力量对自己武装升级，以科学的英语教学方法论为指导，将高标准的教学动作做成可复制的产品，实现教学的规模化和效果的标准化。

（巧口英语全球首席技术官牟红女士）

巧口英语全球首席技术官牟红女士向作者提到：巧口英语致力于用科技手段，规模化解决聋哑英语难题。巧口通过完整的课程体系，模拟真实生活场景，通过语音识别技术满足语言输出和反馈需求，为学生提供纯正的好莱坞语言环境，并结合游戏互动，基于移动设备，让孩子可以随时随地学习，老师基于学生学习数据，有针对性进行辅导和授课，解决听说练和教的问题。

很多中国学生的英语成绩不好，是因为一开始就用死记硬背的错误方法学习英语，这不符合语言学习听说先行的规律，导致学得快，忘得快，听说应用能力和读写严重分离，最终形成了哑巴英语现状。通过使用先进的语音识别技术，巧口可以帮助学生通过少量多次的模仿练习去掌握应知应会的东西，并且该过程是在线的、是科学的、是可规模化的！

纯正的语言输入对于英语学习者至关重要，但也离不开科学的体系和方法的保障。高考英语强调语言能力考察，就意味着英语教学要以培养学生的英语知识综合运用和表达能力为重点，以高质量的语言输出为结果，这对于传统的翻译语法教学法是一个很大的挑战。很多经验丰富的一线老师，可以很透彻精准地讲解考题，但却不知如何引导学生去应用已学知识，输出纯正地道的英语内容，无法教会学生如何掌握并积累这些语言要素，从而去建立自己的第二语言认知和运用体系。

巧口英语学术内容部负责人张冬表示：“当今中国的英语教学的难点在于‘知识’与‘能力’之间存在距离，拥有了词汇和语法知识不等于具备了语言能力。知识的传授是一个相对简单的过程，但知识经过加工、内化和构建后转变成能力的过程就很复杂，而且这个过程必须强调学习者个体的参与。显然这在传统的英语课堂里无法实现，把学习决定权交由学生的翻转课堂会是一种解决方法。但课堂翻转的效果如何则取决于学生是否会自学以及老师是否会指导。巧口一直采用“线上＋线下”即“O+O”的混和学习模式，即学员周一至周五在家使用APP做10-15分钟的口语练习，周六或周日则在线下合作机构参加中教或外教的面授课。我们的线上+线下的教学体系解决的正是这两大问题。”

近日，巧口英语将与山东各大英语培训机构领导相聚潍坊，共同研讨将线上+线下翻转课堂模式在山东全境的推广，帮助数百万山东学子跨越英语学习难点。在降低培训机构办学成本的同时全面提升教学质量，以积极应对中高考政策改革带来的市场需求变化。