“主人翁”养成计划 重庆人民小学探索打造优质教师队伍

　　重庆人民小学教师展示基本功 重庆市人民小学供图 华龙网发

    化整为零，探个性成长之力

    对教师专业成长的具体指导不能因为教师队伍的庞大而一以统之；教师成长的个性化需求在人民小学化整为零的教师团队中得到服务和满足。名师团队、骨干教师团队、特色教师团队、青年教师团队、新教师团队、师徒小团队、学科大团队，都各有各的目标和任务。“三字一话”作为对青年老师的入门级要求常抓不懈，其质量在每年的全校教职工书法展和“随堂课”中得到检阅；“教材解读”和“师生有效交流”则是新老师的基本功，由一对一的传帮带师傅对每节课把关；而带“徒弟”的本领则是骨干老师的基本功，“口传心授”还是“身体力行”，骨干教师要各显神通……一大批青年教师在国家级、省部级学科竞赛、基本功大赛等比赛中脱颖而出。化整为零，让每一位教师的成长之梦不再落空。

    统筹开放，成开拓大气之势

    2010年10月，彭水县森林希望小学的老师们，就走出了彭水，走进了人民小学的课堂。交流历时两个月，接纳彭水森林希望小学语文、数学、英语、音乐等9大学科，教导、辅导、后勤等多个管理部门共计91位教师，分8批次开展一对一的教育教学帮扶活动。

    统筹城乡教育、支援库区教育，这是人民小学培养教师队伍、锻炼教师成长、打磨名师风范的重要平台。据了解，学校领导和特级教师参加了多次全国和重庆市组织的教育报告团，在西部地区和三峡库区举行报告会和巡回示范授课；学校校长亲自带队，带上最好的老师，先后到万州、黔江、长寿等地做学术报告、上示范课，向贫困地区派出了优秀教师支教，足迹遍布重庆40个区县。

    开放的人民小学还把频繁的国际交流作为教师交流学习的重要舞台，五年来，学校先后接待了来自欧洲、美洲、亚洲和非洲15个国家和地区，近千人次的交流访问活动；并且先后接纳了来自日本、美国、法国等国家的百余名外籍学生就读。目前，学校是重庆市第一所与英国小学缔结友好关系的学校，已与英国、美国、加拿大、新加坡等多国13所学校缔结了友好合作关系，双方教师在组织学生开展桥的主题、环保主题、民俗主题、历史项目等丰富多彩而深入务实的合作交流项目。此外，人民小学建立了重庆第一批由国家汉办和美国亚洲协会组织的“孔子课堂”项目，并将通过加深和拓展是师生互派、教学管理交流等渠道，为积极推广汉语、培养具有国际视野的现代教师队伍而努力。

    关怀备至，凝一校和融之气

    教师是学校发展的根本，对教师再多关心呵护都不过分。学校通过“辅导员之家”“青年教师互助社”“教工俱乐部”等组织，对每一位教师给予人文的关怀和帮助。学校最具文化韵味的建筑——卓琳楼——是专用的教师办公楼；工会每月组织一次全校教师运动会，踢毽、跳绳、拔河，还专门针对教师肩颈腰背酸痛的职业病，自编保健操，每周集体做操；篮球、羽毛球、音乐之声、影视广角等三十多个“教工俱乐部”落实专门活动经费，定时开展活动，丰富闲暇生活。

    《新教师工作手册》里，记录着新教师们日新月异的每一天；老教师们繁忙而充实的步伐里，沉淀着金子般的自信和从容。学校用事业来统一，用制度来规范，用成长来吸引，用修养来调节，用情感来维系，让最优的人从教，让从教的人敬业，让敬业的人乐业，学校上下凝神静气促发展，教师们扎扎实实乐成长。学校成就了一大批“名师”、“骨干教师”、“特色之师”、“教坛新秀”，教师队伍获得全面综合、个性鲜明、深厚长远的专业成长，教师们师德崇高、业务精良，主动钻研，各具特长。

    优秀的教师队伍，是人民小学宝贵的财富，是人民小学挑战自我、成就现代化教育大业的生力军。“尽管现在看来它还年轻，尽管我们同时面临着巨大的挑战和机遇，但是我们相信只要全校上下团结一心，有科学严谨的制度保证，有无微不至的人文关怀，我们人民小学的教师队伍会将主人翁精神发挥到极致，会向着‘最美童年在这里发生’的教育理想靠得近些，更近些！”