昨日，全国“新基础教育”共生体年会暨青岛市崂山区实验小学“新基础教育”研究中期评估报告会在崂山区实验小学召开，来自华东师范大学的叶澜教授等12位专家和全国各地“新基础教育”共生体的研究员、校长和责任人代表260余人参加了会议，崂山区实验小学呈现了语文、数学、英语、综合和班队会共18节课例，通过听课、现场研讨、师生座谈、校长报告和答辩等环节，全面展示了该校近两年来 “新基础教育”研究的阶段成果，受到与会专家和同仁的高度称赞。

    和美教学成教育品牌

    实验小学校长张星告诉记者，近几年学校在和美教育理念引领下，实施和美教学法，学校办学水平得到快速提升。2012年9月,学校成为华东师范大学“新基础教育”实验校，“新基础教育”理念给和美教学法注入了新的内涵,课堂教学焕发出前所未有的生命活力。就在刚刚过去的4月24日、25日，“香港-台湾-青岛”两岸三地魅力课堂教学研讨会暨青岛市崂山区实验小学“和美教学”现场会上，该校教师与来自台湾的陈丽云老师、香港中文大学的高慕莲老师等专家同台竞技,学校教师精湛的业务水平、学生在课堂上的精彩表现，也让与会代表体验了一次“和美教学”的魅力。

    记者了解到，该校和美教学法的基本理念体现在三个方面：一是强调整体建构。以系统论的观点，整体建构教学活动,通过 “一说、二备、三效、多评”的实施策略，将课前、课中和课后有机结合起来，形成了教学合力。整体建构知识体系，将知识按结构关系进行重组，以结构为大单元策划教学内容的组织，在教学设计中实施结构教学，按“长程两段”进行课程设计，将每一结构单元的课时分为“教学结构”和“运用结构”两大阶段,同时思考师生活动的合力配置与目标，形成弹性化预设方案，为课堂教学的“定向开放-交互反馈——集聚生成”打下基础。二是关注学生的生命主体。通过关注学生的学习状态、内在体验、学习方式和个性差异，突出自主学习和合作探究，激发生命活力，促进个性充分发展。三是倡导以美启智。以美的规律改善教学，努力实现课堂教学的“有效率、有效果和有效益”；以美的特性启迪思维，让学生感受不同学科所具有的不同魅力，感受不同的发现方法和思维策略，培养学生良好的学科思维习惯。

    头脑奥赛智夺世界冠军

    记者参加该校中期评估报告会时，实验小学副校长马国星谈起学校开展的活动如数家珍。“和美杯”说教材大赛、集体备课、论坛沙龙、专家指导、专题研讨、和美课堂展示等活动，使教师的专业素养不断提升。在实验小学今天的课堂上，教师更加尊重学生，关注每一个学生的表现、想法和问题，注意接纳学生的意见，宽容学生的错误，满足学生的需求，让不同层面的学生在课堂上都有所提升。在教师的引导下，学生在自主学习、质疑思考、合作探究中经历知识的生成，在课堂教学集聚生成的过程中思绪飞扬，兴趣盎然。师生积极互动，擦出创造的火花，涌现出新的问题和答案，学生体验到思维的碰撞和学习的喜悦，课堂真正成为实现生命价值的地方。学生逐渐养成了独立思考、自主探索、交流分享的习惯，在自主合作、真实生态的课堂教学中真正体会到学习之美，智慧之花得以开启，综合素养得到提高。

    在学校荣誉室,记者看到，近三年该校学生在全国、省、市各级部门组织的英语、体育、艺术、科技创新等各类竞赛中成绩突出，获得国家级金银奖近百人次，省级一二等奖60余人次，市级奖励近800人次。2012年，学校合唱团获得第七届全国校园文艺汇演金奖，并参加全国第十二届校园春节联欢晚会节目录制。青岛市2012年小学课程与教学工作会暨崂山区实验小学“和美教育”现场会在该校召开，张星校长在会上作了题为 《实施和美教学法 促进学生个性充分发展》的经验交流，受到了与会代表的高度认可。学校头脑奥赛代表队连续四年赴美参加世界决赛，在2013年第34届世界头脑奥林匹克创新大赛决赛中，一举夺得“翻滚的结构”项目世界冠军。省委常委、青岛市市委书记李群给学校发来贺信，对学生的科技创新能力和团队合作精神给予高度评价。《青岛教育》、《山东教育》、《人民教育》、《中国教育报》等权威报刊相继介绍了学校和美教学经验。如今的崂山区实验小学，正乘着和美教学的翅膀扬帆远航！