日本中学生不知二战历史 教科书弱化侵略历史

　　日本历史教科书问题一直是中日关系的一个老问题。近年来，在这个事关是非的问题上，日方不止一次罔顾事实的表态和企图篡改教科书的行径，多次伤害到中国人民的感情。

　　对比上世纪80年代的日本历史教科书，今天日本所使用的教科书，其中涉及到日本战争罪行的内容已经有了明显弱化。但就是这种本已弱化的日本侵略历史教科书，也没有把真实内容传递到日本下一代。

　　14日，央视播出的一段围绕“中日近代历史”采访日本初中生的视频就令中国民众大跌眼镜。在视频中，数位与中国初中生年龄相仿的日本初中生，面对“中日战争死很多中国人，知道吗？”“知道南京大屠杀吗？”之类的提问，回答竟然是“不知道”“嗯…我忘啦”。听到这般幼稚的回答，再看着日本孩子们无辜的眼神，我们却没有理由将对历史的无知归罪于他们。

　　“大街上碰到日本学生说不知道中日战争，是很正常的。”新华社世界问题研究中心研究员张焕利告诉记者：“现在的日本学生根本就不清楚历史。如果他们只看教科书，根本看不到日本侵略其他亚洲国家的历史。除非有少数学生从别的材料上能了解到一些，但是从课堂上，从教科书上，他们是了解不到真实情况。”

　　不仅仅是中学生不知道这段历史，甚至很多日本大学生也不知道，因为教科书很早就改了。在接受记者采访时，曾经在日本早稻田大学留学三年的吴女士回忆说，日本媒体上几乎看不到任何关于中日战争历史的信息和表述，而且日本同学也没人谈及这段历史。

　　“1988年日本修改历史教科书时，把侵略改成了‘进入’，说的很含糊，就是为了掩盖其侵略行为。然后差不多每年春天，都要改一次历史教科书。”张焕利说。

　　安倍政府上台以来，非但不正视日本侵略历史，甚至狂言要把“侵略、南京大屠杀”等从教科书中抹去。在外交学院教授周永生看来，日本政府这种极力掩盖历史的行径，深层次动机就是不想反省日本的侵略战争。在内心深处，特别是日本极右翼势力，非但不认为这是对外侵略，反倒是对亚洲人民的“解放”。“他们从骨子里面没有对这场侵略战争给亚洲国家和人民，包括中国、朝鲜、韩国和东南亚国家带来的沉重苦难和伤害进行反省。”

　　张焕利则认为，日本政府篡改教科书令其走军事大国道路的企图昭然若揭。“为了重走军事大国道路，为了称霸亚洲，日本政府首先就是不承认侵略历史，对年青一代使用的教科书进行篡改。”

　　令人担忧的是，随着曾参加过侵华战争的日军老兵逐渐去世，再加上日本教科书对这段历史刻意回避甚至歪曲，敢于忏悔这段历史的日本人无疑将越来越少。“不仅是这种人越来越少，拥有这种思想的人也越来越少，这种声音越来越微弱。”周永生说。

　　因为现在五六十岁的日本人战后受教育，多少还知道日本侵略了别的国家，但是教科书变了，导致现在的很多人并不了解历史。于是便出现了一种令人啼笑皆非却又不得不警惕的现象，本来是加害者的日本，自己非但不反省，反倒通过对后代的教育，硬是把自己“塑造”成受害者的“形象”。

　　为了让日本国内民众能对当年的历史有正确的认知，作为日本侵华战争的真正受害者，我们该如何应对日方颠倒是非的种种做法？周永生认为这方面我们能做的有很多。他表示：“对于南京大屠杀的实证性研究，国家要拿出专项资金大力保护历史遗迹，要长期在这方面投入一定资金和人力。此外，从学术评定上要制定奖励机制，比如直接给发现南京大屠杀证据的学术研究者授予教授等等。”(记者 朱永磊 余南 李小雨）