投资重金开了一家品牌加盟店,当运营逐步走入正轨,除了在其他区域复制这一模式,还有没有更好的提升效益的方式?
多开加盟店的好处是,可以提升品牌在该地区的知名度,在一定程度上也可以节省成本,但是很多加盟商都有过这样的经历,第一家门店销售火爆,当开了其他门店后总体销售额固然增加,但是往往会影响原有加盟店的业绩。在这个情况下很多投资商往往会选择代理多个加盟品牌,但是这种情况也往往牵扯过多精力,导致用力不足。
如何增加加盟店数量提升整体规模,同时又促进单店销售?这似乎是众多行业加盟店的难题。
在一个加盟品牌的平台上,不只进行平面发展,更追求立体的1+1>2的经营思路,则是红黄蓝教育机构的发展策略。
这家从事学前教育的早教机构目前已获得多轮投资,是行业内的领先者,也是少有的将服务领域覆盖住0~6岁婴幼儿的教育机构。
亲子园幼儿园协同发展
小学前的教育可以分为0~3岁及幼儿园两个阶段,所以目前大部分早教机构都分别专注在其中的某一领域。但事实上,这两个阶段有其内在的连贯性。
红黄蓝的发展思路就是将其统一起来进行的,倡导的是亲子园和幼儿园的相互协同促进发展。在这一点上,红黄蓝优秀加盟商孙涛就是其中的受益者。
2009年孙涛在山东枣庄正式开办了第一家红黄蓝亲子园,依靠最初的创业资金不断滚动发展,如今已经开设了近10家园所,几乎成为他所加盟的红黄蓝早教机构最大的加盟商。
在陆续开了几家亲子园后,孙涛准备进入幼儿园市场。2012年9月,他的第一家幼儿园开园了,让他惊喜的是,第一批140个孩子中,有一半左右都是从他开办的亲子园所报名升班的。如果不是这家幼儿园在当地较为偏僻,这一比例还会更高。
孙涛看来,几年来亲子园的开办,使红黄蓝品牌在当地有了广泛和良好的影响力,所以一旦上马幼儿园项目,就可以将这些影响力变现,将市场迅速从0~3岁开拓到3~6岁。
对于家长们来说,在亲子教育和幼儿园的转折上,是一个重要的选择。幼儿园的伙食怎么样,老师的态度如何,整体的教育理念又是什么风格?3~6岁是幼儿重要的成长阶段,自然最不能马虎。
如果家长们上过某一品牌的亲子园,自然是对其教育理念和教师风格较为熟悉。如果有同一品牌的幼儿园自然会让家长们省去了调查和疑惑。选择同一品牌自然是上上策。
能从亲子园转过来大量客户,这对孙涛来说也是个惊喜。做加盟几年来,开了不少加盟店,每家园所都在不同地方,虽说园所之间不会存在竞争,但需要一切重头做起,重新招聘员工、培训,在当地宣传品牌,组织各种活动招生。
教育的传承
幼儿园的开办确实改善了以往的店与店的关系,使两种模式有了“传承”。这一点在大多数加盟品牌中都是少见的。
这种“传承”对于教育品牌来说更是如此。如果说一个产品的加盟店开出上下游的系列加盟店,虽然也有相应的提携作用,但是效果却不一定非常明显,因为普通产品的替代性强,在这一环境下选择的产品,进入另一个环境未必还会选择同一品牌。
教育产业则不同,教育产业总体上属于服务行业,附加值非常高。而且教育行业尤其是幼儿教育,有很多的“不可见性”:在这个教育机构里,老师是否真的对孩子好?没有其他人的时候老师会不会凶?这些都体现了一个教育机构的管理和教育理念,而这些是很难通过段时间的接触了解到的。
但是上过亲子班的家长们已经和老师们有过深入的接触,一个老师是否是发自内心的喜欢孩子平时的接触中就能体现出来。因为这种“不可见性”,家长对熟悉的事物就更加青睐和信任。这也是为什么孙涛开设的幼儿园虽然距离市区遥远,但是仍然能够获得如此高的报名率的所在了。
这种延伸商业模式的联动机制,不仅对家长来说有很大的便利性,对加盟商来说也方便了管理,增长了能效。在经营中,孙涛体会到了亲子园和幼儿园不同的经营特点。亲子园的好处是,学生都由家长陪同,亲子园所承担的安全责任等方面的压力相对小些,幼儿园在这方面的责任就更重。但是另一方面,上幼儿园是刚性需求,一旦招到学生就不需要考虑招生问题,而亲子园则需要时时刻刻进行生源的开拓。
两种园所的联动还让师资力量得到了盘活和促进。亲子园的老师上手快,互动能力强,幼儿园的老师则在维护课堂秩序上很有一套。亲子园和幼儿园的老师可以相互交流学习,也可以有一定的轮岗机制。
在红黄蓝广大的加盟园所中,有的幼儿园和亲子园还出现了更紧密的联动。亲子园的课程大多在周末,老师如果生了孩子往往希望周末休息,这样一来就可以申请经过培训后在幼儿园就职。而幼儿园的老师也可以趁周末空闲的时间在亲子园执教,增加收入和经验。
这种方式对留住优秀的人才,提升团队的幸福指数很有帮助。
1+1>2的联动模式,不仅使投资商们获取“新客户”的成本大大降低,还更易于管理。尝到甜头的孙涛还准备继续加快亲子园和幼儿园的配比发展,在同一平台上做到效益最大化。
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