毛新宇成长三步曲

　　第二步曲：成长

　　毛新宇的成长过程，可从他1988年被保送到中国人民大学历史系算起。毛新宇被保送到中国人民大学，一个重要的信号就是，中国人民大学是新中国第一所自己创办的著名高校，从这个意义上说，毛新宇被保送到这个学校，是有着特别意义的，他最起码能够促进革命家庭的后代在不断进步的历史洪流中走向更加灿烂的明天。毛新宇从学习历史转攻毛泽东思想，这是一个重大转折。据毛新宇接受记者采访时说：“我1992年大学毕业，母亲就很郑重地跟我谈，她要我改变我的研究方向，当然她不是家长式地强迫我，而是启发我。母亲跟我说了两条：第一，别人都去学毛泽东思想，你作为毛主席的后代，爷爷的东西你不去学习继承谁去继承？第二，研究毛泽东以及我们党和国家的历史，都更有现实意义，更有研究的价值。”毛新宇实现研究方向的重大转折后，最直接的感受就是：“从我研究毛泽东思想开始，每一次经历大的成长进步，我就越来越觉得，当时我母亲跟我说的这两句话非常正确。”毛新宇的这个感受，是一个走向成熟的革命后代的真切想法，这在“70后”一代中，意义显得更加深刻。

　　毛新宇在人民大学讲座

　　毛新宇在毕业12年后，曾到中国人民大学为师生们做了“毛泽东诗词赏析十六讲”的第一讲，以“数风流人物”为主题，重点介绍了毛泽东同志在不同历史时期创作的四首经典诗词：《沁园春·长沙》、《七律·长征》、《沁园春·雪》和《七律·解放军占领南京》。有关报道说：“毛博士谈笑风生、侃侃而谈，同学们认真聆听，气氛热烈。”这能说明什么呢？这可以说明，一个成熟的研究者，已经把毛泽东主席的伟大情怀融汇到深深的革命征程的领悟中。