青岛试点教科书循环利用 一本书5名学生循环用

　　新学期学生拿到新书，小心使用一学期，然后留给下一级学生使用，如此反复，实现循环……从今年9月新学期开始，岛城七区的中小学开始实施部分学科教科书循环利用制度。而早在2008年春季，周边五市的农村中小学已开始使用循环教材，一本《音乐》教材，可以服务五届学生，仅胶南一地每年此项费用就能节省217万元。昨日，记者探访正在使用循环教材的学校，听他们算算“经济账”。

　　探访 旧教材有了新主人

　

　昨日下午，记者来到开发区香江路第一小学探访循环教材使用的情况，在四年级四班，正在上美术课的同学们，聚精会神地照着课本上的图案画画。记者注意到，虽然课本扉页上印有“免费提供、循环使用、注意爱护、用后交回”的提示语，已有不少书籍出现了折痕及污损。

　　“目前，这些教科书已使用快两个月了，难免会出现些损毁。”班主任马老师说，由于要求不能在循环教材上涂写，但有时候又需要在课本上记东西，一般会让学生用铅笔涂写，等教材用完后再用橡皮擦掉。

　　“我们对所有的课本都进行了编号，发放到每个班级，统一放在教室内的图书角里，每次上课前，由课代表发给相对应的学生，下课后统一收回放到图书角。”该校副校长郭萍向记者介绍，从9月新学期开学起，该校的科学、音乐、美术、信息技术和蓝色家园·海洋教育篇等教材都实施循环利用。

　　免费发放统一回收

　　“教材循环使用过程，也是环保教育的过程。”郭萍说，学校积极引导教师树立循环经济、节约资源和保护环境的观念，让家长和学生了解循环使用的教科书属于学校固定财产，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，学期结束统一回收，不属于学生个人所有，实行年度纵向循环。

　　记者看到，循环教材收发汇总表被整齐装订成册。在上面，每个年级、每个班级、每门课程教材的发放数与收回数，一清二楚。“一个编号对应一个学生，这样也是为了起到监督作用，防止学生们在教材上乱写乱画。”郭萍说，通过使用循环教材，也能让学生养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环保意识。

　　四年级四班班主任马老师告诉记者，从这学期开始，以后每学期第一节课，她都会向学生强调环保和爱护公共财产的重要性，并提出教材使用要求：不写名字，不做记录，不随便涂画，不撕扯插图。“我们用完的教材以后被循环使用后，不会放在家里睡大觉了。”班里的孙志坤同学笑着对记者说，自己家里以前的教科书能堆起座小山了，有不少都还很新，确实很浪费。