李沧地区小学教育发展概况

    李沧地区的现代小学教育始于20世纪初，此前初等教育机构只有民间私塾。私塾是中国民间重要私人办学形式之一，历史十分悠久。据资料记载，1897年沧口地区有私塾13所；1921年李村区（注：当时的李村区辖境南自孤山、大山口、山东头南方高地，北至白沙河，东自砖塔岭蔚竹庵，西至胶济铁路）共有私塾179所，男女塾师184人，入学儿童2 769人。这些私塾均为村塾，村民联合聘请先生，借用祠堂或民房，自备

　　1898年德国强行租借胶澳后，在青岛为德国人的子女开办了小学校。同时，为了对中国的少年儿童进行奴化教育，培养供其驱用的当地人才，达到长期霸占青岛的目的，也开设了中国人小学校，名为蒙养学堂。自此，青岛地区始有现代小学教育。1906年在徐家宋哥庄建立了李沧地区第一所小学——宋哥庄蒙养学堂。1907～1914年，李沧地区先后开设了李村、下河、侯家庄、沧口、上流5所蒙养学堂。蒙养学堂多为私塾改设，教学设备极为简陋,所设课程为修身、国文、经书、算学、地理、历史、博物、德文等，学制5年。

　　1914年9月，德、日争夺青岛的战争爆发，蒙养学堂全部停课。日本第一次侵占青岛后，将蒙养学堂改为公学堂。1915年日本人开设李村寻常小学（日侨小学）。日本占领者的办学宗旨是“化民为俗”，即化中华民族之民为日本人之奴隶。通过日语课以及宣扬日本文化、生活方式等，对中国青少年进行奴化教育，同时利用读经和修身课，向学生灌输封建伦理道德。公学堂开设修身、经学、国文、日语、地理、历史、算学、体操、图画、手工、商业、农业等课程，女生补加刺绣，学制仍为5年。公学堂校舍狭小阴暗，教学设备极差，只有为日本人开设的学校教学设施条件较好。

北洋政府统治青岛时期，改公学堂为公立小学校，校长室下设教导处、总务处，各设主任1人，协助校长管理教育教学和后勤工作；废除日语和经学，将国文改为国语、修身改为公民训练，其他课程设有社会、自然、算术、劳作、体育、音乐、美术。学制为6年，四、二分段。

　　这一时期，校舍大多还是借用公产民房和庙宇，“狭隘黑暗，卑陋不堪，采光通气俱不适宜……”虽新建了部分校舍和教室，但因经费不足而条件甚差，多数学校因陋就简。其间，沧口地区先后建立了大枣园小学、阎家山小学。1928年沧口地区有徐家宋哥庄小学、沧口初级小学、枣园初级小学、阎家山初级小学等4所公立小学和华新私立小学以及日本人的寻常高等小学，共有54个班、学生2 126人、教师65人，其中枣园初级小学、沧口初级小学、徐家宋哥庄小学在附近地区设有分校；李村区（包括沧口地区）有公立小学14所，分初级和高级两种。教研活动有所开展，利用暑期举办小学教育讲习会，研讨教学心得交流教学方法和技艺。为加强教学研究，各校均成立教育研究会，农村小学组织分区教育研究会。教研活动的主要内容为：研究各科教材；研讨教学方法，吸收新知识，“新毕业之教员尤需参考经验，应互相讨论教学方法截长补短，提携并进俾实施教学”；为“庶能收集思广益之效”，分区教学研究会“每月开会一次，以资研究”。