消息：“妇产科医生和妈妈密切配合，你是否听到了手术刀划开妈妈腹部的声音？”
这是一段被公开播放的产妇分娩的录像，它的主要观众是100多名2年级的小学生。这几天，因为给小学生播放分娩录像事件，郑州市秦岭路小学正频频地曝光于媒体。叫好的声音和质疑的声音
响成了一片。这次活动，可以说它的直接诱因就是3月27号，郑州市街头出现了非常令人难堪的一幕，发生了女儿打母亲这种事情。
曹建平，秦岭路小学校长，给学生们看分娩录像正是他的想法。而让他产生这一想法的，是最近网上炙手可热的一则新闻。
曹校长：“我看完以后，心情非常沉重。我真地非常悲哀，感觉到父母对子女爱得那么深切，可以说舍弃生命都愿意，但是子女又那么冷漠，似乎根本不领情，我感觉到这里面缺失一种东西。”
曹校长认为，女儿打妈妈主要是感恩教育的缺失，于是才生出了播放分娩录像，教育学生感恩的想法。因为不确定这种方式可不可行，他还特意邀请了一些老师共同商讨。
老师：“我们基本上都是反对的。我们说，哎呀，场面很血腥，觉得二年级孩子普遍偏小。因为这个两性教育在咱们中国现在还没有普及，老觉得这二年级小孩能不能接受呢。”
曹校长：“后来我看完之后，我觉得这盘资料处理得，画面处理得非常好。对小学生，尤其是低段的小学生也是适宜的。里面并没有太多的赤裸裸的血腥的场面。”
就这样，学校组织了100多名2年级的学生观看妈妈分娩的录像，并把它作生日礼物献给了25个即将过生日的小学生和他们的家长。
“有一种爱最博大无私，有一种呼唤最动听，有一个人最要感恩，她就是，妈妈。”
在老师的一番启发之后，录像开始了。
“亲爱的同学们，你知道十月怀胎、一朝分娩吗？”
录像从妈妈怀孕开始讲起，讲述了一个母亲在怀孕过程中的种种不便，然后就是生产的过程。录像播放中间，记者先后两次听到了孩子们的唏嘘声和惊呼声。
“你是否听到了手术刀划开妈妈腹部的声音？你是否看见妈妈那流淌着的鲜血？”
有感于一个初中三年级的女生因为买东西的想法被妈妈拒绝在街上打妈妈耳光的新闻，秦岭路小学的曹校长就想出来了要让小学二三年级的孩子们来看分娩的录像，希望能够用这种方法唤起孩子对父母的感恩心。看分娩录像就能够唤起感恩心吗？孩子们看完录像之后到底会是一些什么样的心态？
产妇分娩的录像共有11分钟，录像播完后，问起孩子们的感受，他们的回答惊人地相似。
学生1：“特别害怕，就看着医生在那个阿姨的肚子上拉了一刀，那个时刻我感觉非常害怕。”
学生2：“就是妈妈肚子上被拉了一刀，我害怕妈妈出什么事了。”
学生3：“我很害怕，就是从肚子里出来那血，可害怕，像鬼。”
那么，看了分娩录像，孩子们究竟有没有想到感恩，有没有受到启发呢？
学生：“很感动，觉得很感动。”
记者：“怎么感动了？你觉得这种方式对你有教育吗？有启发吗？”
学生：“有。”
记者：“有什么样的启发呀？”
在播放分娩录像的时候，我们发现很多学生家长都落了泪。但在事后的采访中，记者却发现了一个有趣的现象，那就是同感恩这个主题相比，家长们仿佛更看重这次活动在性教育方面的意义。
家长1：“我们作为母亲的，孩子有时候问妈妈我是从哪而来的，我们也不好意思一点点给孩子说，真是要是光用嘴当口说，也不是那么实在。就是通过这个片子来讲，孩子真正体会到母亲真正辛苦。”
家长2：“我感觉教孩子应该正面来教育他，应该这样子教育他。他毕竟越来越大，他不通过这个途径，他也要通过别的途径了解分娩这个事。究竟怎么了解，那效果不一定就比这个效果好。”
不光对该不该给小学生播分娩录像民间有着不同的看法，对看一次录像就能让孩子学会感恩，市民们也是议论纷纷。
市民1：“不能说完全有效，反正会好一点。”
市民2：“我感觉不会有效，他理解不透。”
市民3：“孩子嘛，他会慢慢明白这个事情，这也是学校做的一方面努力吧。”
市民4：“光看这个不行，我觉得平时教育更重要，光靠看这一次不行。”
争论到最后，连学校播放分娩录像的理由也成了大家评说的焦点。有人说孩子打妈妈事件，说到底就是孩子太自我，不知道感恩，所以才要给孩子们看分娩录像教育他们。有人却说，孩子打妈妈事件根本就不是感恩不感恩的问题。
市民：“你要说纯粹怨孩子，那不对，最起码家长非常不称职。让她该明白的事情没有教育给她，什么是对，什么该做，家长没有把这个教育给她。”
其实，对于给小学生播放分娩录像的议论，曹校长早有耳闻。在前面我们已经提过在正式播放录像之前，曹校长也有过担心，还亲自和几个班主任老师看过、商讨过。那么，学校最终为什么还是选择了这样一种方式来让孩子们感恩呢？
曹校长：“什么给妈妈捶捶背呀、给做个贺卡呀、买个礼物呀、说句暖心的话呀，做点力所能及的事呀，这些我们都进行过。这些不能说没有效果，但是我感觉到效果不是太明显。所以我就想，能不能找到一这种活动的方式，这种方式，对学生能产生一定的震撼力，能对他的思想、情感有一个比较大的触动，能让他突然地就省悟到什么东西，感悟到什么东西？”
孩子们的心灵是否受到震撼我们不得而知，但给小学生播放分娩录像这一行为震撼了许多网民却是个不争的事实。在网站上搜索“秦岭路小学”这五个字，有关播放分娩录像的报道和争论有十多页。采访中，我们了解到，秦岭路小学是郑州市新建的22所中小学之一，70%的学生都来自于农民工家庭。曹校长说自2005年建校后，学校几乎每年都能推出一些轰动外界、吸引眼球的项目。
曹校长：“一所学校，你把它做好真地非常重要。但是会干还得会说，会干还得会吆喝。把咱干的事都能说出来这多好，对生源这一块有影响吗？现在我感觉我们这儿生源啊，可以这么说吧，我们每次招生都超火爆，来报名的人非常非常多，真地容纳不下。”
记者：“和这几次的轰动效应有关系吗？”
曹校长：“和轰动效应没关系，和学校知名度提高有关。”
361°全民互动：小学生看分娩录像能学会感恩吗？
主持人张绍刚：因为今天的故事和孩子有关，所以我们今天专门请到了孩子们最喜欢的鞠萍姐姐。
鞠萍：你好，绍刚。
主持人张绍刚：您觉得八九岁的孩子，因为你和他们接触的很多，八九岁的孩子看这个录像能接受吗？
鞠萍：首先我觉得对这个校长的这种做法，我挺佩服他的勇气，因为没有人做过。如果说我们现在比较倡导对孩子进行性教育，应该起码在他们稍微成熟一点。
主持人张绍刚：你的理解是从生理教育的角度来理解，刚才在片子里面你也看到很多家长也是从生理教育的角度来理解的。
鞠萍：我也是个家长嘛。
主持人张绍刚：但是曹校长不是想从生理教育的角度切入的，他是希望从感恩的角度来切入的。给八九岁的孩子看这样的分娩录像，对他们的情绪情感到底会有什么样的影响？看完这样的录像真的就会学习到感恩吗？这是我们今天的核心话题。
主持人张绍刚：现在我们就请导播帮我们来连线一下曹校长，我们听一下曹老师他到底从头到尾是怎么梳理这个事情的。
曹校长：你好，绍刚。
主持人张绍刚：今天在演播室的还有鞠萍姐姐。
曹校长：鞠萍姐姐好。
主持人张绍刚：我们两个和您一起讨论讨论这个事。您一再强调给孩子们看这段录像是希望孩子们学会感恩，对不对？
曹校长：对。
主持人张绍刚：最后的效果怎么样？孩子们学习到怎么感恩了吗？
曹校长：我感觉到，就是说，我们从那个实际的结果看，我觉得学生们非常受感动。很多孩子看完之后都是泪流满面，紧紧地搂着妈妈，说了非常多的感人的话。
主持人张绍刚：您刚才说有的孩子抱着妈妈哭，会不会是吓的？
曹校长：不是，因为事先这个片子我看了两遍，看完之后我觉得画面处理的非常干净，而且配了音乐。
主持人张绍刚：我们现在再请进一位专家，心理分析师曹芬元老师。因为我对一个问题很感兴趣，感恩教育没错，做感恩教育没错，感谢妈妈没错，但是关键是您用的是分娩录像，而且我们也看到那个录像了，说实话那个录像。
鞠萍：刚才绍刚看的时候都龇牙咧嘴地不敢看这样的一个录像。给八九岁的孩子看，到底对孩子们的心理会不会有一些影响？我们来听一下曹老师的意见。喂，曹老师。
曹分元：这样的场面让孩子看是有点过猛，尤其是这种七八岁的。我们说这个人，他在七八岁的时候，他的思维还是靠具体的、形象的思维，那么你一下子给他一个形象的血淋淋的场面，实际上一下子就会给他吓住的。因为他平常没有，一般的人都不可能经常看到这种场面。
鞠萍：我要是一个七八岁小女孩，我说坏了，这生孩子这么可怕，这一辈子我都不要生孩子，也没准会给她的心理上造成这样一个阴影。我不知道您有没有接触到您学校里的家长呢？家长是怎么反映这个问题的？
曹校长：当时我两次都邀请大概有每次都有20多位家长，我感觉到绝大多数家长，还是非常赞同的。因为啥？家长都说了，过去孩子老是问我孩子怎么来的，我是怎么出来的，我们都没法回答。我们说石头缝里蹦出来的，路边捡的。事实上真的还不如就是说，通过一个科教片一种什么方式，真的告诉孩子他是怎么来的，让他知道生命是非常珍贵的。
主持人张绍刚：所以曹校长，这是生理教育，不是感恩教育。这是生理教育。
曹校长：实际上我也知道，我不可能通过一堂录像看完之后让孩子突然就变得都会感恩了。但是教育是个渐进的过程。
主持人张绍刚：所以曹老师，您刚才讲到感恩其实是一个蛮抽象的东西。但是这个分娩，尤其是带血的这个过程，又太过具像。我有一个担心，这也是刚才我和曹校长反复在讨论的，孩子们会不会把血淋淋的具像和感恩的抽象并不能够统一到一起？
曹分元：对，是这样的，我觉得就像你们说确实感恩这个词说起来似乎有点抽象，但是这人他的每一个行为，包括爱，包括感恩这些，他实际上都是一个习得的过程。
鞠萍：其实这感恩教育，它包含很多方面，不是光觉得妈妈生我，爸爸，还有其他的。因为我觉得这个感恩，包括对以前培养过我的老师，这都存在一个感恩问题。您现在把这个，一个矛盾的焦点特别放大，特别尖锐地摆在了，首先是对妈妈的这个问题上，您有没有考虑到会偏离一些感恩的这种概念，还有它的范围呢？
曹校长：之所以现在选择了稍微带点争议或者震撼性的方法，主要诱因还是前不久，一周前出现了一起女儿打妈妈的这个情况。
主持人张绍刚：但是曹老师，一个女儿当街打了妈妈，难道根本的原因是女儿不知道妈妈生她的时候经历过痛苦吗？
曹校长：不单单是她不知道母亲生她的痛苦，我觉得是我们教育，就是说我觉得我们这个教育出了点问题，缺失了一种东西。
主持人张绍刚：曹校长我们现在再连一位，我们现在再连线一位家长好不好？她的女儿今年上小学四年级，我们来听一下这位妈妈会有一些什么样的建议给您，好不好？
曹校长：好的。
主持人张绍刚：我们现在请导播帮我们接通一下张女士。喂，张女士，你好。我是主持人张绍刚。
张女士：您好。
主持人张绍刚：现场还有鞠萍姐姐。
鞠萍：您好。
张女士：鞠萍姐姐您好。其实我觉得这个感恩教育，其实不仅仅是学校的责任，更应该是家庭的责任，其实更多应该值得反思的，应该是家长去反思这件事。因为就是说孩子，为什么会打自己的妈妈？我觉得这个责任肯定是在她妈妈身上，肯定是没有从小没有好好教育这个孩子，才能够导致现在出现了这样的结果。
主持人张绍刚：所以这也是让我在看到分娩录像的这个新闻之后，让我在反复想的一个问题，究竟是告诉孩子们生的痛苦，还是养的不容易？哪个在感恩教育上会效果更好？
张女士：作为家长应该对孩子，自己的言行肯定对孩子，家长是孩子的一面镜子。平时家长做得不好，忽然就通过一件什么事让孩子感恩了，我觉得也不太现实。
鞠萍：大家可能在我们的电视荧屏上看到两个宣传片，我们少儿频道有时候播一个小男孩看见妈妈在给姥姥或者奶奶洗脚，然后他就去抱了一盆水，他学。
主持人张绍刚：所以曹校长，一个新的问题又摆在您的面前了。下一步您打算用什么新的方法让孩子学会感恩呢？
曹校长：我真的，我非常赞同刚才你们几位的观点。就是说感恩是个过程，正是因为我充分地认识到感恩是个过程，而且我还认为感恩是现代人应该具备的一个基本品质。感恩包括感恩大自然、感恩社会、感恩师长、感恩父母等等这一系列的，我今年都要系列地进行下去。
