青岛部分学校特别是专科层次的报名和录取比例不足1.1：1

    单科不足10分也能被录取

    成考招生遭遇“冰点”

　　2005年成人高考录取工作业已结束。青岛的多数学校执行全省最低标准录取考生，一些单科成绩不足10分的考生顺利进入了大学。一位老师感叹说：“成人高考生源趋于枯竭，考试就成了走过场，没有什么意义了。”

    招生数大于报名数 学校已失去选择权

　　作为国民序列教育之一的成人高考，曾经有过辉煌的历史。特别是在上世纪90年代中期，成人高考是不折不扣的选拔性考试。在当时，报考和录取比例通常在2：1甚至是更高的比例，专科录取分数线在200－300分左右。即使是高考落榜生，也要经过刻苦的复习，才能被录取。

　　而今，青岛部分学校的成人高考特别是专科层次的报名和录取比例不足1.1：1,每年的报名者中都有放弃考试和录取不报到的考生。而随着生源的减少，考生之间已经行不成竞争关系，各院校的成考录取基本失去了“门槛”。理工大、电大等多数学校的成教部，专科全部执行省最低录取分数线110分。对于一些特殊考生，录取分数则照顾到90分，而总分为450分。

　　110分，是怎样一个概念？一位老师告诉记者，语文考试不用复习，凭一般高中毕业生的文学常识也能考个七八十分。所以，在最终卡线录取的学生中，数学和英语单科只考到十多分甚至不足10分的考生大有人在。并且，在三门考试中，都有大量的客观题，就是碰运气，一门最少也能考个一二十分，多则四五十分。

　　学校钻进钱眼 成考文凭贬值

　　“现在真后悔考这个文凭！当初上高职的同学有的成绩不及我高，可现在有的升本了，有的找了好工作，只有我这个文凭最不值钱！”从我市一高校成教学院毕业两年的小高说。小高脱产学习了四年计算机，毕业之后参加数场招聘会，没想到那些招聘本科生的企业，根本不考虑他这个脱产的成考生。小高目前在一个房产中介工作。

　　成人教育的管理不佳，是导致成人教育文凭不被认可的重要原因。某学校招办的老师告诉记者，有些人在报考之前先到学校咨询课时问题，发现学校每次上课还要记考勤，监考又比较严，直接转向投考其他学校。这位老师告诉记者，的确有一部分学校疏于管理，部分考试点监考松懈，实际上是考生和学校各得其所。“学生为了混个文凭，根本不想学，学校管得越松越好；学校只想招生赚钱，不抓教学，不愿意在师资、管理上做投入，争取利益最大化。”

　　为了追逐利益，一些普通高校盲目扩大成考的招生，今年驻青某高校招收了万余名成考学生，扩招会不会造成管理脱节，还是一个未知因素。起点较低、管理松懈、盲目扩招，造成了成考学生竞争力不强。特别是一些高考落榜的学生，只靠脱产成考这块“敲门砖”，很难敲开企业的大门。

　　企业不认可，学生就业难，也就造成了成考含金量和美誉度下降，生源自然成问题。生源少，门槛自然低，入学生源整体水平自然差，教育管理和毕业生水平自然受影响。这是一个恶性循环。

　　成校招生遭遇围堵 成人高考应该回归

　　成人高考，是继续教育、终生教育的一种重要形式。而在我国，长期以来成人教育主要是以学历教育为主，带有文凭补偿的性质。近年来，高起本、专升本的考生在成人教育生源里的比重越来越大，出现了成人教育中学生年龄结构变轻、脱产学生增多的局面。成人教育已偏离本义，与普通高等教育日益趋同。

　　青岛理工大学成考学院院长施国盘告诉记者，虽然来自各级教育主管部门都强调在成人教育中，应该突出在职人员的再教育，但实际上，多年来参加成考的人群中，都是以高考落榜生为主，从理工大今年的录取情况来看，高考落榜生占了六成强，而其他各学校的录取情况也相仿。早在1998年前后，高校招生规模较小，落榜学生占了多数。对于落榜生来说，成人高考是一个继续深造的主要途径。随着高校扩招步伐的不断加大，民办高校如雨后春笋般滋生，高考录取率不断攀升，再加上最近几年网络远程教育兴盛，成人教育生源迅速萎缩。

　　施国盘认为，目前国家教育部非常重视成人的继续教育，作为成人继续教育的一个重要形式，成人高考肯定会长期存在并向良性的方向发展。而且，成考本身又是国民序列考试，要比其他一些社会学历考试，更加有优势，认可度应该更高一些。成人高考要继续向前发展，必须解决好现存问题，必须回归本质，要突出其在职人员继续深造的主要功能，与国际接轨。(记者 冷雪)