有关资料表明，日本规定每个幼儿园里男教师数量必须达到教师总数的1/4以上，美国则规定每个幼儿班至少有一名男教师。在南宁市幼儿园，男教师的情况又是如何呢？近日记者走访了南宁市一些幼儿园，所见到的几乎是清一色女教师，鲜见男教师身影。

　　在广西区直第三幼儿园，该园70多名教师中，男教 师仅有2名，只占该园教师总数的3.5%左右。区直第二幼儿园的男教师也是2名，占该园教师总数的2.5%。随后，记者在南宁市其他几家幼儿园了解到，男教师都是“稀有宝贝”。由于缺少男教师，一些幼儿园进行班级活动时只能由各班女教师自己“承包”。

　　是不是男教师不受孩子欢迎？据南宁市区直第二幼儿园教师袁平说，自从他去年到该园上体育课后，该园学生的体育活动比以前更有声有色了，“而且学生非常喜欢男老师。为什么？因为男教师能给小孩一种阳刚之气。”也许意识到这方面的不足，区直第三幼儿园也打算在今后再要几名男教师。

　　长期从事幼儿教育研究的广西幼儿师范学校的卢校长认为，目前该区幼儿教育还停留在从前苏联移植过来的那套传统教育模式上，教育主要以女老师为主。虽然女教师有耐心、细腻等特长，但如体育等课程还是由男教师承担效果较好，能培养孩子阳刚、勇敢和强劲的个性，就是平常给小孩讲的英雄故事，也多以男性人物为对象，这对小孩性格的完善比较有利。

　　但由于传统观念的长期束缚，许多家长和学生对男教师从事幼儿教育认识不足，因而男生不愿当幼儿教师。每年报考该校的男生只有6名左右。其实社会需求缺口相当大，去年该校毕业的6名男生，全部被用人单位“抢光”。