遗传学家称，天才儿童可以出生在任何家庭，尤其是知识分子和富有创新精神的家庭；实际上，每20个孩子里面就有一个有条件在某个方面出类拔萃，那么如何发现并培养儿童的天赋呢？　

　　心理学家埃娃．翁得拉科娃说：“有天赋的儿童在绝大多数情况下比普通儿童更早地学会说话、读书、写字和做数学题。更专注于自 己感兴趣的事情。记忆力很好，学东西快。有天赋的儿童经常对自己感兴趣的事情表现得很执着，有时会很固执地要求别人满足自己的需求。　

　　儿童的成长表现出不同步性的特征。翁得拉科娃说：“有些儿童在某些方面很突出，而在其它领域，如社交和运动方面显得发育滞后。”　

　　有天赋的儿童对周围环境的要求很苛刻，他们经常用捣乱的方式以吸引别人的注意。如果他们在家里或学校里不能吸引别人的注意，那么他们经常会成为捣乱分子。强烈的好奇心经常会使这样的儿童把听来的东西付诸实施，所以很容易成为吸毒和犯罪的牺牲品。如果成年人不知道如何对待这样的儿童，那么他们的天赋往往得不到发展，以至最后完全泯灭。　

　　孩子的天赋首先掌握在父母手中，因为只有他们最了解自己的孩子。应该由父母确定发展方向，并寻求一种合适的方法对孩子的特长加以培养。天才最需要崇拜者，所以心理学家不提倡把那些6岁以前就会读书、写字和算术的儿童过早地送进学校。　

　　父母如何对待有天赋的儿童呢？　

　　1. 让孩子的兴趣顺其自然，不应把自己的意志强加于孩子。　
　　2. 培养孩子健康的自信心。对他出众的地方经常给予表扬，同时不要忘了提醒他，别人在其它方面也有自己的特长。　
　　3. 通过系统的强化训练，培养孩子坚韧不拔的性格。　
　　4. 与孩子谈话时，不要害怕询问孩子自己对事情的看法。　
　　5. 培养坦率、友好和宽松的气氛。　
　　6. 结交有培养天才孩子经验的父母，交流培养孩子的“窍门”。　

　　教师又该如何对待有天赋的学生呢？　

　　1. 不对他们做什么硬性规定，相反应十分尊重他们的个性。　
　　2. 为他们成立一个较小的集体，让他们充分施展他们的天赋。　
　　3. 为他们制定跳级计划，可以提前完成规定课程。　
　　4. 对有天赋的儿童，尤其是当他们在某些方面所掌握的知识甚至超过大人时，要表现出理解和尊重。　
　　5. 不要贬低他们在某些方面的低能，不要不分清红皂白地把孩子们进行比较，强调在一个集体里每个人都是平等的，但每个人又是不同的，培养他们相互尊重的意识。　
　　6. 不要让孩子脱离集体。　
　　7. 老师在碰到难以解决的问题时，应请教有经验的心理学家。