核心提示

　　广东高考考生人数增长大于录取人数增长的情况今年持续出现。全省高考考生共有近39万人，而各院校在广东省招生计划总数为29.9万多人，这意味着，将有近9万名考生“名落孙山”。

　　但“落榜”并非“落伍”！高考仅仅是一次改变，高考之外，多样化的选择路径，预示着成才道路的宽广。

　　落榜生，此刻的关键，不是“回首过去”，而是积极瞻观前路，调适烦乱的失落心态，转变成才观念，重拾自信再上路。

　　复读：慎重选择考虑成功率

　　落榜的考生是否要通过“复读”来圆大学梦呢？考试中心负责人告诫考生，要不要复读，关键要看学生本身的实际情况。如果基础好的学生，今年考试失利只是“一时失手”造成，那么通过“复读”期待来年能“跃入龙门”的心情是可以理解的，但如果基础确实一般，考分只有450分左右，即使再复读，收效也不会高。

　　多年从事高三教学的老师告诉记者，450分左右的考生通过复读考上本科的数量是不多的，不仅成功率很低，而且花费了学费成本，还比别人晚了一年就业，时间成本也亏在其中。

　　网络大学：“时髦”的成才之路

　　“网络”已成为时代的一个主题词，网络教育则是成才的路径选择之一，网上大学便是其中魅力十足的新型教学模式，也是高考之外备受关注的求学途径——端坐家中，轻击鼠标键盘即可在网络大学实现求学梦想。

　　据了解，所谓网络大学，是教育部批准、依托于名校的现代远程教育模式。试点高校绝大多数为全国重点高校，这些高校通过网络教育学院进行独立招生，毕业后授予与统招生同等效力的文凭和学位证书，且证书不加注“远程教育字样”。

　　也就是说，网络大学解决了文凭的发放问题，只要修满教学计划规定的全部学分、成绩合格、毕业论文通过者，就颁发学校毕业证书，国家承认学历。符合有关条件(如通过英语四级、教学计划所设课程考试成绩平均75分以上以及毕业论文优良以上等)，可获授学士学位。

　　在我省，中大和华工是教育部第一批批准建设的网络教育学院、开展现代远程教育试点的两所广州地区高校。网络教学开展以来，受到高考“落榜生”以及有志于继续深造的在职人员的热捧。目前，国内网络大学已经吸纳了近百万“网上大学生”，成为落榜生的新选择、新希望。

　　据悉，网络教育学院开设的专业，基础学科专业占少数，多是以计算机技术应用、管理等应用学科专业为主。为此，教育专家提醒，投读网络远程教育学院的学生必须要有良好的自学能力和自制力，落榜生可以在这方面强化自身的学习能力。

　　民校：就业灵活出路广阔

　　今年，省内不少民校为争生源，纷纷出台优惠政策吸引学生入读。民校亮点也逐渐受到社会的关注，成为学生的主动选择。

　　事实上，不少民校实力不俗，求学环境也佳。目前，民校正逐渐改变从前的高等教育的补充的角色，在被纳入参加全国普通高校招生后，步入渐进式发展的轨道。

　　据了解，全国共有民办普通高校超过1000所。截至2003年11月7日，教育部公布的具有颁发学历文凭资格的民办普通高校(即参加全国普通高校招生录取)共173所。随着《民办教育促进法实施条例》今年4月1日起正式实施，民办高校的教学质量、特色专业设置、社会认可度等将能迈上新的台阶。

　　民办学校由此成为不可忽视的教育资源，为部分考分不理想的应届高中生提供了接受学历教育的机会。

　　值得注意的是，就业率高是民办教育的一个亮点。这源于民办高校的“超前意识”，自入学起就为学生度身订做个性化的专业就业指导，并且根据就业开展教学，根据就业灵活改变专业设置。一些民办高校开创的依托民营企业进行订单式培养的新模式，也吸引了不少考生和家长。

　　省教育厅副厅长、省考试中心主任罗伟其认为，目前省内民办高校、独立学院的办学条件和质量在不断改善，考生求学观念要更新，不必过分注重院校的公、私性质，只要能刻苦磨练，在民校就读同样能获得社会的认可，出路同样广阔。

　　有关专家指出，对于高考分数不太低，家庭经济基础较好，尤其是在某些方面有特长和志趣的学生，民校是个值得考虑的选择。

　　自学考试：途不坦，路却宽

　　对于高考没上线、家庭并不是很殷实但本人有坚强意志力的考生，可以选择通过高等教育自学考试，获取高校的毕业证书。在获取高校大专和本科毕业证以后，还可以参加研究生考试继续深造。在考试“征程”上，自考的道路并不平坦，心血的投入不少，但攻克了，则路更宽，成才平台更大。

　　高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分和重要形式，它实行独特的教育模式，被誉为“没有围墙的大学”，为社会培养了大批人才。据了解，每年都有大量的学生、社会人士为进入名校而拼搏于自考考场，希望获得这些学校的文凭，为成才就业拓宽路子。

　　教育专家建议，因为自考毕业生由主考院校发毕业证书，而主考院校基本上都是国家的重点大学，如清华大学、北京大学、中国人民大学等。有坚定成才目标和学习毅力的考生，又希望能拿到重点大学的毕业证书，完全可以通过自考达到目的。“宽进严出、教考分离、三业一体、因材施教、多路育人”是自考教育的特点，因此较适合落榜考生继续就读。

　　职业资格证：就业创业的“通行证”

　　目前，职业资格证已成为进入劳动力市场的“绿卡”，成为极具“含金量”的就业“通行证”。在选择网络大学、自考等深造门路之外，考证也是落榜生的另一必然选择。

　　这种紧迫性源自我国近年已初步建立起的就业准入制度框架。据了解，国内每年都有400多万人参加职业技能鉴定，取得相应的职业资格证书。我国有关部门表示，要全面加快实施执业资格制度，力争用5年时间，使我国执业资格制度的实施专业范围达到50个左右。

　　对于落榜生，在选择其他门路继续求学之外，可以为进入就业市场提前做好充分的准备，考证便成为理性的选择。学生应从个性化的兴趣和特长出发，审视发展的可能方向，进而选择应考相应的资格证，如驾驶证、导游证以及其他类别的技术资格证等，以此赢得超越学历限制的“资本”。

　　此外，落榜生还可以发挥自身特长，自主创业即是富有挑战性的路子，条件成熟的不妨尝试，作为人生的一种磨砺。

　　贴心提醒

　　落榜“心病”对症“下药”

　　【症状】情绪低落焦虑不安

　　失落感是落榜生难以“逃脱”的考后状态。主要表现为情绪低落、沮丧，不能正视生活的变化，由失眠到焦虑到抑郁，从而引发心理疾患等。这些心理疾患的特征有：对任何事物都没兴趣，垂头丧气；心烦意乱、忐忑不安、惶惶不可终日，总是为未来的事情担心，总觉得将会有不利的事情发生；对手头的事情和身边的事务，认知能力欠佳。

　　【对策】贴心关怀是“良药”

　　落榜生低沉的心理状态不能忽视。在此过程中，家长要注意自己的言语，以免给孩子添压。尤其不能在某些事情上极度苛求孩子。在此基础上，逐步引导孩子学会接受不完美的人生，帮助孩子树立信心。

　　【症状】丧失信心否定自己

　　考场失手、多方压力让考生心理背负过多的痛苦。考生有可能表现出否定自己、对生活失去信心、自怨自艾，甚至走向极端、自我封闭等心理征状，并从此一蹶不振。相当一部分考生会把高考看作人生的全部，认为榜上无名即代表自身素质低下，以后的工作和生活中也难有作为，从而产生自卑和失败情绪。

　　【对策】学会自我心理暗示走出误区

　　落榜生否定自己，与其对高考的认识偏差有关，观念转变因而尤为迫切。考生应把高考看作人生道路上的一次考验，一次对自己智商和情商的考验，从中学会在面对失败的勇气。对落榜生本人，要学会勇于承担，接受现实，同时要懂得正确的自我心理暗示，引导自己走出心理误区。

　　【症状】行为失控不能自拔

　　从往年来看，不少落榜生考场失手便心怀深深负疚感，榜上无名便感到愧对亲朋。于是逃避现实，终日沉迷网吧，或溺于“灯红酒绿”中一蹶不振，甚至出现行为失控不能自拔，乃至走向歧途自毁前程。

　　【对策】合理宣泄转移注意力

　　考生可以有意识地调节精神压力，积极走出自己生活和精神的小圈子。如在父母、老师或同学朋友面前倾诉宣泄；也可以通过心理辅导，减轻压力，或咨询医生意见从事一些有益身心的活动，如外出旅游、参加体育、文娱活动等来转移注意力。在这方面，家长要创造良好的气氛。（记者 胡键 实习生 麦尚文）

　　来源：《南方日报》 （责任编辑：臧文丽）